北师大版小学六年级数学下册《解决问题的策略（第1课时）》导学案_教学设计

北师大版小学六年级数学下册《解决问题的策略（第1课时）》导学案 2016-03-31 收藏

解决问题的策略（第1课时）

教学目标：

1、梳理以前学习过程中的解决问题的策略———画图。

2、能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

教学重点和难点：

结合具体情境体会画图的重要性

教学过程：

自学导航：人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的，今天我们就总结一下我们常用的解题策略——画图。

一、下面是某校周五的菜谱，小明想挑选一荤菜和一素菜，你能知道一共有多少重搭配方法吗？

我们可以通过画图列举出所有搭配方法，试一试。

（画图有利于我们列举出所有的可能）

二、数的认识我们也是从图画上理解。

（1）数的认识个十百千万亿

（2）数的运算：分数乘以分数

（3）变化的量之间的关系。

说一说公共汽车从解放路到商场之间，行驶的时间与速度之间的关系。

（画图能帮助我们直观的理解所学内容）

三、第10届动物车展中，第一天的成交量为65辆，第二天的成交量比第一天增加了，第二天的成交量是多少？

（画图能帮助我们分析数量之间关系，有利于用算术方法解决问题。）

综上三个方面，画图有助于学生对问题的直观理解，可以帮助学生找到解决问题的思路，学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可。

作业设计

板书设计：

解决问题的策略（第1课时）

1、画图有利于列举出所有情况。

2、画图能帮助我们直观理解所学内容。

3、画图有利于我们分析数量之间的关系。

课后记：

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