请同学们结合语文的学习猜几个字，如果把下面几个字上下颠倒，变成什么字了？

“杏”（呆）

“吴”（吞）

“杲”（杳）以学习小组为主，采取小组长出题，组员猜写的方法。

一、分组讨论：

看那一个小组能发现下列各组算式的秘密：

×2×××10

×7×××5

二、自主学习：

在课堂练习本上试写出下列各数的倒数：

91

05三、拓展延伸：

1、带分数的倒数

16322、小数的倒数

0.51.30.258.9通过分组讨论的方法使学生认识倒数的意义与特点。从而归纳出倒数的特征。

本内容的主要任务就是让学生通过上一内容的学习加深对倒数的认识。

本组练习主要让学生练习0,1倒数的特点。

可以在练习进行提示：将带分数和小数先化成分数后再求倒数。

反馈练习

①完成24页试一试。（学生练习前，教师强调一下书写格式）

②完成24页练一练。

闯关练习

第一关：我会填。

（）=2（）=（）=0.2（）=1

第二关：我来当裁判。

①因为+=1，所以和互为倒数。（）

②因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）

④真分数的倒数是假分数。（）通过本练习可检测学生课堂知识掌握程度，达到查漏补缺的作用。