在新华书店，一本本数学训练卷摆在销售台上，堆积成山。在数学课上，我们知道，数学训练对旧知识有着巩固与加深学习的功能。我们所说的训练，是指师生在课堂上的双向活动。这种活动要求教师在课前做到两点：一是深钻全套教材，将每一课的训练内容， 都置于知识整体结构之中;二是全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平。

在此基础上，结合教学的进度设计出训练的内容，《多思动漫数学》对训练课格外重视，不断改进，不断提高，使学生灵活掌握知识，培养学生实践操作能力和思维能力，促进他们的身心全面、自由、灵动的成长。

训练是以知识中最原始的基本概念为魂，以知识的内在联系为线，对学生已有的知识进行多方位、多角度的再现。《多思动漫数学》着眼创新与探究，图文并茂，充分体现了科学性、时代性、实用性、普及性、综合性和趣味性，在知识再现的过程中，对学生有更新、更高的要求，使学生对旧知识有新的认识和理解。

在训练的过程中，借助《多思动漫数学》，教师也能给学生以恰到好处的“提示”。这一“提示”，绝非是将新知识、新内容 指点给学生，也绝非讲授;而是启发学生的思维，引导他们积极主动地朝着教师提示的方向去探索、去发现、 去认识、去提高。

在课堂上，教师应有意识地设计问题的情境，动漫数学为学生提供更多的探索、发现的机会，有充分思考、探索、 研究的时间，使他们都能积极思维、充分发挥他们的智慧和创造性。

在训练的过程中，促使不同层次的学生，提出不同的思考方法和见解，要了解学生存在的问题、各自不同的思路，以及有哪些闪光的东西或较深的理解，教师从中得到准确的反馈，从而确定下一步训练的内容和方法。

训练过程中，多思乐学网创造和谐的课堂氛围，教师要注意为学生创造更多思考、争论的机会，充分发挥他们的内在潜力，促使他们不 断地产生创造的欲望。学生在不断探索发现的过程中，既有成功的喜悦，也有若干次错误或不完善的思考。教师则努力使他们在活跃的思维中，智慧的火花不断闪现，学习的积极性不断增长，数学能力随之逐步提高。