2016-02-22
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小学五年级下学期数学教学计划
一、班级学生情况分析:
1、学习习惯和兴趣:
本学期我继续担任五年级的数学教学工作,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、 基础知识和基本技能:
(1)、 绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。
(2)、部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
(3)、个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目的:
1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3.使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
4.使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
5.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。
6.使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。
7.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、教学方法措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措施:
1、 创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、 注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、 课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、 精讲多练,熟能生巧。
小学四年级下册数学第二单元练习题《位置与方向》
四年级下册数学《问题解决 》同步练习题
四年级下册数学《方程》同步练习题
四年级下册数学《邮票的张数》同步练习题
小学数学四年级下册《小数和复名数的改写》课后题
小学2014年四年级数学上册第三单元同步试题
小学数学四年级下册周周练习题四
2016年的小学数学四年级下册第一单元练习题
四年级数学下册同步练习之第一单元提升测试题
小学数学四年级下册《小数的比较》课后题
四年级下册数学《字母表示数 》同步练习题
2016年的小学四年级下册数学第五单元同步练习题
四年级数学下册乘法运算律练习题(青岛版)
四年级下册数学《人民币兑换》同步练习题
小学四年级数学上册第一单元大数的认识同步练习
2014年小学四年级数学口算同步练习题
小学数学四年级下册周周练习题八
小学数学四年级下册《生活中的小数》课后题
小学数学四年级下册周周练习题三
四年级下册数学《小数加减法的应用 》同步练习题
四年级下册数学《天平游戏 》同步练习题
小学数学四年级下册第一单元能力提升测试试卷
小学四年级数学下册第一单元同步练习
人教版小学四年级数学下册第六单元同步练习
四年级下册数学《五舍六入 》同步练习题
数学四年级下册第一单元检测试卷
人教版四年级数学乘法运算律同步练题
小学数学四年级下册《整理与复习》课后题
人教版2014年四年级数学下册第一单元练习题
四年级下册数学《精打细算》同步练习题
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