北师大版：二年数下《运白菜》评课稿_教学设计

北师大版：二年数下《运白菜》评课稿 2016-02-15 收藏

《运白菜》是义务教育教科书（北师大版）小学数学内容，本课节的教学重点是让学生通过自主探索、合作交流，探索连减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算；以及连减两步应用题的结构及数量关系。教学难点是叙述两种解法的解题思路。

建构主义学习理论认为，学习不是简单的知识转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，学习者要将正式的知识与自己日常的直觉经验联系起来。缺少生活经验的课程，将是不完整的课程；缺少对学生生活经验的关注，将是不完整的学生关注。本节课中，执教者能很好地运用运白菜这一问题情境，使学生在教师的引导下，充分运用已有的知识经验，自发解决问题，把生活中的问题作为课程资源超水平的发挥。

通过观摩教学，我的体会是：

1、教学中能创设良好的情境，激发学生的学习热情，引导学生发现问题。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和应用的过程。

2、在教师的组织引领下，学生能够用多种不同的方法解决问题，感受到了解决问题策略的多样性。

3、整个教学过程中，读写结合，及时进行知识的巩固，为课堂教学质量的提高提供了强有力的保障。

4、平等的学习气氛激发了学生学习兴趣。让学生以自己的方式方法去解决问题，这样就会给他们带来成就感，渐渐地对数学产生兴趣，主动地去学习更多的数学知识。

总之，本节课中，教师能精心组织，有效引导，能与学生进行真诚的合作，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用。

查看全部

上一篇：北师大版：数学第四册《运白菜》教学...

下一篇：北师大版：二年数下《买洗衣机》教学...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版