2016-02-15
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教学目标:
1. 结合运白菜的情境,探索连减的具体计算方法,发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。
2. 学会正确运用竖式或脱式进行连减的算式。
3. 能用连减的有关知识去解决实际问题。
教学重难点:
正确运用竖式或脱式进行连减的算式。
教学过程:
一、创设情境激趣揭题
1. 同学们,学校的食堂很快就要开伙了,二(1)班的同学们准备到农场了解一下蔬菜情况,让我们一起去看一看吧!
2. 请同学们仔细观察图画,从中你获得了哪些数学信息?
二、扶放结合探究新知
1. 结合刚才我们发现的数学信息,你能提出哪些数学问题?
2. 板书问题:
(1)第一车运走后还剩多少棵?
第二车运走后,最后剩下多少棵?
(2)先算两车一共运走多少棵,再算最后剩下多少棵?
①850-256-288
②850-(256+288)
3. 学生汇报,你们想出了哪些办法?
4. 总结连减算式的计算方法。
三、反馈矫正落实双基
1. 完成试一试
⑴学生独立思考,完成试一试。
⑵在小组内说一说你是用什么方法解决这题的,你是怎样想的,你是怎样计算的?
2. 完成练一练1、2题。
四、小结评价布置预习
1. 请同学们说一说,这节课有哪些收获?
2. 小结:通过今天的学习让我们感受到生活中处处都有数学知识,希望每个同学都做生活中的有心人。
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