2016-02-03
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在教学中组织数学活动,目的是在解决实际问题中,使学生体验除法竖式抽象的过程;通过动手操作,使学生发现生活中有很多经过平均分后还有剩余的现象,体会学习有余数除法的必要性,了解有余数除法竖式每步的含义;通过自主探索,发现余数和除数之间的关系,进一步理解余数的含义。
1. 引导学生体验抽象除法竖式的过程
学生在学习表内乘除法时,利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教材安排了20个苹果可以放几盘的分苹果活动,列举了四种解决这一问题的方法。在此基础上,我创造性地改编了教材,引导学生按照自己的想法来分这些苹果,结果自然出现了整除和有余数除法这两种情况,进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算,并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来。
2.在操作活动中抽象出有余数的除法
在第一次每盘放5 个的分苹果活动的基础上,我组织了第二次活动每盘放6个,通过学生自己的操作活动,感知、体会有余数除法,发现可以放3盘,还余下2个,而这2个不能再继续往下分,不然每盘就放得不一样多了;体会到在日常生活中会遇到把一些物品平均分后有余数的情况,认识有余数除法。
3.在探究中理解余数要比除数小,不断发现有余数除法的试商方法
学生通过实际操作、观察比较,对余数和除数的关系有了明确的认识,这个余数为什么要比除数小的探索过程,其实也是培养质疑、批判和创新精神,学会学习、积累数学活动经验的有意义的学习过程。在练习中,教材还安排了分数目比较大的物品,引导学生经历试商的过程,积累试商的经验。
教学中也出现了一些问题。
把能够整除和有余数除法的竖式计算的内容都在一课时内教学稍显紧张,有一部分学生接受起来存在一定困难,特别是我校正在尝试小课时教学的研究活动,所以我认为这一课的教学分成两课时更为妥当。
《多位数乘一位数》教案1
人教版二年级数学下册教案 第二单元 表内除法(一)第3课时
《积的变化规律》教案
《整理复习》教案
《秒的认识》教案1
《多位数乘一位数》综合资料
《比较数的大小求近似数》教案
《看一看 摆一摆》教案
《统计》教案
《数学广角》教案2
《总复习》教案
《观察物体》教案
人教版二年级数学下册教案 第二单元 表内除法(一)第5课时
《亿以内数的读法》教案
《角的分类》课堂实录
《统计》教学设计
《除数是两位数的除法》教案
人教版二年级数学下册教案 第二单元 表内除法(一)第7课时
《总复习》 综合资源
人教版二年级数学下册教案 第一单元 解决问题 第3课时
《平行四边形和梯形》教案
人教版二年级数学下册教案 第二单元 表内除法(一)第8课时
人教版二年级数学下册教案 第二单元 表内除法(一)第12课时
《笔算除法》教案
《角的度量》教案1
《直线 射线 线段和角》教案
《数学广角》教案1
《平行四边形和梯形的认识》教案
人教版二年级数学下册教案 第二单元 表内除法(一)第2课时
《第一单元 亿以内数的写法》教案
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