2016-01-30 收藏
新课程的理念,是重视知识的获取过程,关注孩子在数学学习活动中的情感体验。我结合教材,以学生眼前的教室和互动学习为情境,为学生提供了一个观察生活中人与人、人与物、物与物之间位置关系的场景,丰富课堂教学中的现实内容,让学生身临其境地学习,体会数学与生活的联系。这节课我所提供的大量的实践活动,都是围绕让学生亲身感受和体验数学知识来进行的。在本节课的设计中,我安排了学生先模仿机灵狗蹲着看,再站起来看等一系列的实践活动,让学生在实践中感悟、明白生活中存在着的数学问题,从而激发学生的学习兴趣,让学生感到数学就在身边。 我还将数学知识和语文知识相联系,实现了学科整合的教学模式,让学生展现创新思维的火花,使学生感受到数学无处不在。
在设计教学过程时,既要注意激发学生的学习兴趣,又要做到松弛有度,随时注意调控学生的情绪。另一方面,还要不断提高自身组织教学能力,对开放性教学下如何组织和管理学生,进行深入的探讨。
2014西师大版数学五下《一、分数》word导学案
西师大版五下《用字母表示数》教学实录
2014西师大版数学五下《复式折线统计图》word导学案
2014西师大版数学三下《认识轴对称图形》word学案
2014西师大版数学五下《单式折线统计图》word教案
2014西师大版数学一上《8、7、6加几》word导学案
西师大版五下《总复习》word教案2篇
2014西师大版数学四下《小数点位置移动引起小数大小的变化》word
2014西师大版数学一下《三、认识图形》word导学案
2014西师大版数学一上《6~10的认识》word教案
2014西师大版小学数学六年级下册全册教案(带总复习)
2014西师大版数学六下《圆锥的体积》word教案
2014西师大版数学一下《整十数加、减整十数》word教案
2014西师大版数学六下《有奖购书活动中的数学问题》word教案
2014西师大版数学一上《二、10以内数的认识和加减法(二)》word
2014西师大版数学三下《组合图形的面积》word教案
2014西师大版数学五下《一、分数》word教案
西师大版五下《用字母表示数》word教案2篇
2014西师大版数学三下《二、长方形和正方形的面积》word学案
2014西师大版数学三下《统计图表》word教案
2014西师大版数学五下《折线统计图》word导学案
2014西师大版数学四下《二、乘除法的关系和运算律》word教案
西师版小学数学一年级下册全册教案(第一部分)
2014西师大版数学三下《对称现象》word学案
2014西师大版数学一上《10的加减法》word教案
西师大版五下《真分数和假分数》word教案2篇
2014西师大版数学四下《带有中括号的混合运算》word教案
西师大版五下《折线统计图》word教案
2014西师大版数学一上《三、分一分,认一认物体》word导学案
西师大版五下《通分》word教案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |