2016-01-29 收藏
反思本节课的教学,我认为教学成功之处体现在以下几个方面:
1、从生活中来到生活中去。
本课通过创设实际情境丰 富学生对四边形的初步认识,使学生感知数学来源于生活,让学生找生活中的四边形,每个学生都有很丰富的生活经验,回答这个生活实例的时候,我给足他们时 间,特别对班上一些后进生,我给予特别关照,多让他们有表现的机会, 增加他们学习的自信心,让他们感觉到原来数学也很简单啊,提高他们的学习积极性,课堂 中,他们的学习兴趣特别高。我想,这也是鼓励学生一个好的资源吧。使学生体会生活中的四边形无处不在,激发了学生的学习兴趣,增强了学生数学源于生活又 用于生活的意识。
2、多样化的教学是智慧的教学。
课堂中,我通过让学生说一说、找一找、拼一拼等多种活动,在同桌合 作、小组合作等活动交流中让学生充分感知四边形的特征,培养了学生的合作意识、交流能力和动手操作能力。在作业方面,让学生以小组为单位,在校园中寻找我 们的身边的四边形,让学生在真实感受数学在生活中的应用,感受数学真正就在我们身边。本课关注学生的学习过程,让学生有层次、有目标,合理的理解图形。充 分张扬了每个学生的个性,发展了学生的空间观念和创新意识,学生的智慧在活动中得到升华,学生的能力在活动中得到提高。
遗憾的是,在四边 形分类这一教学环节中我觉得自己处理得还是不够理想,给学生操作的时间不够充分。另外,我只在课件上展示了这些图形,并没有给学生实物,如果事先能准备一 些实物来进行演示,效果可能会更好,还有在学生学习习惯上的培养还有待加强,例如:训练学生在课堂上回答问题声音响亮,学生书写的姿势正确等。
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