2016-01-27
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根据成绩分析如下:
预测学生平均分在75—78分之间,实际平均分较低。
学生的数学各项得分均处于中下游,班级学生的两极分化比较严重,今后要多花时间进行培优补差,针对学生的实际情况对部分学生实行定制教学,教学时要给予学生一定的压力,内力不足时要靠外部压力提高学生的学习动力,争取下次考试中能有一定的进步。另外,各项得分均不优秀,在人数较少的情况下,及格率虽然良好,但良好率和优秀率都不高,在教学中更加注重阶梯教育,优者更优,后进者能迈入到良好行列。
二、整体情况分析(试卷特点分析、对试卷的整体评价、整体情况分析和答题情况的分析,其中答题情况分析不要逐题分析,而是对失分较多的题目,分析失分的原因;对失分较少的题目,分析得分的原因。)
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