2016-01-22
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面的旋转的主要知识内容是圆柱和圆锥的认识,是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。对于圆柱和圆锥,学生已经能够直观辨认,本节内容主要是帮助学生从三方面进一步加深认识:
1、从静态到动态,即由平面图形经过旋转形成几何体。这不仅是对几何体形成过程的学习,同时让学生体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径,这就是教材将本课的题目定为面的旋转的原因。
2、从整体辨认到局部刻画特征,鼓励学生在以前研究长方体、正方体特征的基础上,研究圆柱和圆锥的特征。同时,对圆柱和圆锥的侧面的认识,使学生对面的认识从平面过渡到曲面,这是认识上的再一次上升。
3、从观察圆柱、圆锥实物到认识它们画在平面上的图。教材首先体现的是点动成线线动成面面动成体的过程,关注点、线、面、体之间的联系,引导学生整体把握知识。
教材呈现了几个生活中的具体情境,让学生进行观察,激活学生的生活经验,感受点、线、面、体之间的联系。
第一单元小数的乘法:积的近似值
人教版数学《异分母分数加、减法》教学设计
人教版数学第十册《把假分数化成带分数》教学设计
人教版数学《长方体和正方体的表面积》教学设计
人教版数学第十册《真分数和假分数的意义及特征》教学设计
《质数和合数》教学设计
人教版五年级下册《找次品》教学设计
人教版数学第十册《分数与除法的关系的应用》教学设计
人教版数学第十册《约分的意义及方法》教学设计
第四单元简易方程:用字母表示数(二)
第二单元小数除法:小数除以整数(一)
《一个数除以小数》教案
《小数加减混合运算》教学设计及反思
《小数的乘法:连乘、乘加、乘减》教案
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第二课时)
人教版五年级下册《同分母分数加减法》教学设计
第二单元小数除法:商的近似数
《梯形面积的计算》教案
《长方体和正方体表面积》教学设计
人教版数学《因数与倍数》教学设计
《循环小数》教案
第三单元观察物体:观察物体(第二课时)
第四单元简易方程:用字母表示数(一)
《分数与除法》教学设计与反思
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
第二单元小数除法:循环小数练习
第四单元简易方程:简易方程(第二课时)
《同分母分数加减法》教学设计
五年级下册《合数与质数》教学设计
《解决问题》教案(一)
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