2016-01-21
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这节课的教学中,从学生的现实生活出发,极力选取学生身边的事例,使生活素材贯穿于整个教学的始终.教师将数学知识与学生生活紧密相连,体现数学来源于生活、寓于生活、用于生活的理念,并力求通过数学教学,实现数学的应用价值。
1、教学中通过解决实际生活中的问题,让学生了解在生产生活中要把一个量按照一定的比例来分配,从而感悟按比例存在的价值。
2、让学生在现实情境中体会按比例分配地合理性,理解什么是按比例分配,按比例分配的特点掌握按比例分配这类应用题的解题思路。
3、让学生根据原有的知识尝试解决问题,变被动接受学习为主动研究性学习。
4、鼓励解决问题策略的多样化,并充分展示学生的思考过程。
5、徐老师的教态亲切自然、极具亲和力。
6、注重细节、提问精炼、引导得当。
总之,这节课注意把数学与生活相沟通,使数学教学贴近生活,让学生在知识的获得中得到发展,在发展的过程中习得知识,使课堂充满生活气息、生命活力。
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