一、情况分析：

教材分析：

本册教材(苏教版)一共分为十二个单元：数一数、比一比、分一分、认位置(一)、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、统计、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：有趣的拼搭和丰收的果园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

学生情况分析:

本学期我任教一年级数学，两个班共有学生83人，部分来自各个乡村及少数民族孩子，没有接受过学前教育,连书都不会翻(倒着看),更别说有人去辅导了，这些学生行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力。 针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。

二 、教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、重、难点：

教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

四、教学措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、培养学生良好的学习习惯，使学生受益终生，在培养过程中，坚持“严格要求，严格训练”的原则。

5、课堂教学与家庭教学实践相结合

6、对个别差生加强辅导，耐心教育，使他们与其他学生一样，取得共同的进步。

7、经常家访，取得家长的配合，共同教好学生。