2013-06-06
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教学目标:1、使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了那些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。
2、培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。
教具学具:学生每人一张练习题,课件
教学设计:
一、创设情景,整理知识
1、同学们明天就是圣诞节了,这里有三种圣诞礼物,请你挑选最喜欢的两种,一共需要多少钱?
板书:小熊 27元 小汽车 35元 圣诞帽 15元
学生汇报。全班列竖式计算结果。
你们刚才都是用什么方法计算的?在笔算加法时,要注意些什么?
板书:(1)、相同数位对齐,(2)、从个位加起,(3)、个位满十向十位进一,(4)、也可以从十位算起。
2、谁还能提出谁比谁多,谁比谁少的问题?
同桌合作。看谁提出的问题最多?列竖式计算。
解决比多少的应用题都用什么方法计算?笔算减法时要注意什么?
它们共同的地方是什么?不同的地方是什么?
3、今天我们复习了 “100以内的笔算加减法”
二、复习连加、连减、加减混合。
1、有没有同学三种礼物都想买的呢?那怎样列式呢?用竖式计算。
2、如果你只有50元,想买小汽车和圣诞帽,够不够钱付呢?
3、50元还可以买哪两种礼物?
三、练习测评
1、数学诊所
82 39 95
-17 +48 -16
( ) ( ) ( )
79 77 19
2、算出下面每组数的和与差。
42 和 : 29 和:
36 差 : 54 差:
3、看谁算得又对又快,
78 89 71 55 19
+16 - 56 - 8 + 9 +58
29+35+9= 61-30+15= 53-9-37=
四、课堂小结。
这节课你有什么收获?
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