2015-12-30
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素质教育日渐深入人心,教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;不但要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量;等等。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧,认真思考,积极探索。结合教导处的各项要求及学生的实际,本学期数学备课组拟定以下工作计划。
一工作目标:
1、深入学习新课程标准,钻研新教材。
2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景,认真贯彻导学---迁移模式,激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。
5、培优转差有成效,争取达到本学年度教学目标。
二具体措施:
1.加强理论学习,学习先进的教学理念以学校组织选学的教学理论为基础,以自主学习为辅,开阔头脑,转变观念,指导教学实践统一教学进度,统一各章节的重点、难点,制定难点的突破措施。
2.认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后辅导等),尤其要抓好学生的常规检查工作,要抓好预习。
3.开展互相学习、取长补短的听课活动。
4.树立全局观念,严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保本备课组的教学水平的不断提高。
5.不断学习钻研,团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法,尽力变学生的“要我学”为“我要学”,还学生以主体地位,调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率,严格把好本年级本学科教学质量关。
6.重视对学困生的帮教
数学是初中课程中较难的科目,初中的数学无论是在教法还是学法上与小学数学有很大的不同,学生不习惯新的学习方式,基础也有很大差距,因而这些学生在听课、完成作业上都存在问题,本学期将把提高学困生的成绩作为重点,重视对他们的辅导,多表扬他们给他们自信,争取实质性的进步。
7.努力让现代信息教育技术更多地进入数学课堂,以信息化带动教育现代化,利用现代信息教育技术,为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源,以此强化课堂交流、探索、创新、提高效
除法的初步认识两种分法对比例题01
长方形正方形和平行四边形02
用2-6的乘法口诀求商应用题例题01
连加连减例题02
连加连减练习02
乘法的初步认识的例题01
用2-6的乘法口诀求商应用题练习01
乘法的初步认识的例题02
长方形正方形和平行四边形01
用2-6的乘法口诀求商例题01
除法的初步认识第二种分法例题02
正方形、长方形的周长例题02
笔算除法的验算例题二
除法的初步认识两种分法对比例题02
除法初步认识两种分法对比练习02
除法初步认识两种分法对比练习01
长方形正方形和平行四边形05
直线、线段的练习02
角的初步认识练习02
除法的初步认识第一种分法例题01
用2-6的乘法口诀求商应用题练习02
开发智力的交互式的练习02
用2-6的乘法口诀求商练习01
连加连减练习01
角的初步认识例题
连加连减例题01
乘法的初步认识的练习02
用2-6的乘法口诀求商应用题例题02
正方形、长方形的周长例题01
正方形和长方形的周长练习02
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