高一数学下学期期末试卷分析2014

一、基本情况：

我班共有48名学生参加考试，平分47.66分，整卷得分率为33.74%。按90分合格，100分为优秀统计，合格率为12.48%，优秀率为6.21%(其他具体情况无法掌握)。

二、试题特点

1.与往次考试题保持稳定性和连续性。试题的题型、题量没有变化，全卷仍设填空题、选择题和解答题三种，试卷共有22道题，其中选择题12小题，填空题5小题，解答题6小题，满分150分。

2.覆盖面大，难度适中。基本涵盖所学所有知识点，不出现重复题型，能让学生平均水平达到45分以上

3.突出对考生能力的考查。命题者吸收了外地试题的成功经验，一些题目具有创新意识。

4.注重基础知识和基本技能的考查。试题利用填空题、选择题和解答题三种题型以及覆盖面大的特点，全面考查基础知识和基本技能。还考查了分析、综合、恒等变形、换元法、配方法、待定系数法、数形结合法等重要的数学思想方法。有不少题目紧扣教材，源于课本，又着重于对考生能力的考查。

5.坚持理论联系实际，注重考察数学的应用意识。有利于培养学生分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

6.大胆采用新颖题型。第22题是一道结论开放的命题，这种题型是最近几年全国数学高考题中出现的新颖题型，这对培养学生归纳猜想和发散思维能力，综合运用数学知识解决实际问题的能力都大有帮助。

三.答题情况分析

选择题得分率如下：

题号

1

2

3

4

5

难度

得分率

90%

57%

50%

90%

25%

0.66

填空题得分率如下：

题号

6

7

8

9

10

难度

得分率

69%

61%

66%

33%

49%

0.72

解答题得分率如下：

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

得分率

66%

77%

53%

66%

58%

70%

80%

66%

53%

39%

28%

23%

四.教学建议

1.加强双基教学，注重能力培养。①紧靠大纲，狠抓双基。按照新课程标准的要求，分为了解、理解、掌握、灵活运用四个水平层次，在复习教学中，对基础知识要有目的的反复应用，多次重现，使学生对双基达到真正的理解和切实掌握。②既要全面复习，又要有所侧重。④注重培养和提高学生逻辑能力，计算能力，书面表达能力以及分析问题和解决问题的能力。⑤坚持理论联系实际，重视数学应用意识的培养，提高学生解决实际问题的能力。加强学生逻辑思维能力的培养。加强数学表达能力的培养。加强学数学用数学的意识。重视数学建模能力的教学。⑥几何教学中应注意：(1)加强几何基本图形与性质的教学，基础知识是教学中永恒的主题;(2)提高学生观察图形的能力，这就要老师在平时的几何教学中注意这方面的加强与渗透;(3)重视培养学生的综合分析能力，不要固化解题模式，力求一题多解，形成发散思维;(4)鼓励学生多动手，积极参与课堂教学。

2.根据自己的实际情况对不同层次的学生提出不同的要求，通过一年的教学，分别使他们得到不同程度的提高。在总复习时，要注意引导学生自己做好归纳、整理、总结工作，老师要针对学生在初中阶段所学知识进行查漏被缺，使学生真正掌握所学的知识。

3.让学生了解数学中考命题的指导思想和命题原则。数学是根据考试说明及其相应教材进行命题的。它重视双基，又覆盖面广，必须全面进行复习，不能猜题、押题。要全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，扎实抓好常规教学，促进数学教学改革，大面积提高数学教学质量。