2015-12-29
收藏
三年级数学知识点由查字典数学网为您提供,供您参考。
第七单元:分数的初步认识
1、分数的初步认识:
(1)在主题图中进一步理解和掌握平均分的含义。
(2)在具体情境中感受学习分数的必要性和数学符号的优越性,理解分数的意义。
(3)结合具体操作,理解并掌握几分之一的含义、写法和读法,并能完成几分之一的大小比较(整体1必须相同)。
(4)结合具体操作,理解并掌握几分之几的含义、写法和读法,并能完成同分母分数的大小比较(整体1必须相同)。
(4)知道什么样的数是分数,能指出分数的各部分的名称,会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
2、分数的简单计算:
(1)在具体情境中理解分数加减法的意义,利用图示理解并掌握同分母分数加减法的算理和算法,并能熟练、正确的计算。
(2)理解并掌握和是1或被减数是1的同分母分数加减法的算理和算法,并能熟练、正确的计算。
(3)能解决相关的实际问题,提高分析问题、解决问题的能力,体会数学的价值性。
以上是三年级数学知识点,希望帮到您。
“古典概型”教学设计(2)
三角函数线
函数的应用第二学时
柱、锥、台、球的结构特征
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
《按比例分配》教学设计
《点到直线的距离》说课稿
《按比例分配》课后反思
《解决问题的策略(转化)》教学设计
比的意义 教学设计(一)
第二课时:用分数表示可能性的大小练习课
大树有多高 教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
点到直线的距离说案
第六课时:求一个数是另一个数的百分之几的实际问题(2)
《认识比》
空间几何体的直观图(1课时)
“古典概型”教学设计(3)
《圆的标准方程》的说课稿
用分数表示可能性的大小
用几何图形巧解向量问题
《解决问题的策略——假设》教学反思
“直线与平面垂直的判定”教学设计
稍复杂的实际问题(二)教学设计
正弦函数图象的对称性
直线的倾斜角和斜率(教学设计)
直线的点斜式方程(教学设计)
用分数表示可能性的大小 教学设计
百分数的认识 教案
第八单元2、用分数表示可能性的大小
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |