2015-12-25
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本单元教学目标:
1、使学生理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,会运用百分数表达生活中一些数学现象。
2、掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。
3、在理解、分析数量关系基础上,正确解决有关百分数的实际问题。
4、学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数,体会类比的数学思想。
在实际教学中,五个解决问题里面,我认为没有解决好的就是例5,从学生的数学总结中也得到证实,很多学生表示没有掌握例5,他们希望老师能重新讲解。学生没有掌握好,首先反思的是老师,那个点没有讲解清晰。
我的问题在于:1、夸大了题目的难度。和可能和小时候上学不喜欢或者没有掌握这一知识点有关系,尽管当了老师,更多的对于数学的畏惧性依然存在,甚至无措的情况也有。所以在教学中夸大题目的难度,也给学生带来一定暗示:这个题目很难,你不会掌握它。
(措施:自己一定要练习,不仅能做对题目,还有学会找出题目中的关键点,找到解决问题关键点的方法。在做练习后,我会和答案对比,差异在哪里,实际上我更多的是看结果,先看结果是否一致,结果一致时再对比列式的不同。通过反复练习,我找到了解决问题的关键点及如何去突破关键点,当我熟练掌握时才发现,心中的信念是找到解决问题的方法,问题的难度性已经不存在了。)
2、仓促上课。在自己没有清晰掌握的时候就给学生讲解,势必是讲不清楚的。要赶进度,重视进度而忽视教学质量,教学质量也很难提高。
(措施:重新为学生讲解。学生感到单位1的变化是一个难点,他们找不准单位1,实际问题是单位1的变化,单位1变成了什么,他们不清晰。他们仍能准确的找到单位1,但不会使用单位1,有些时候单位1中具体的量发生了变化,他们不清晰。)
找到了我的问题所在和学生的问题所在,就需要我去帮助他们理顺思路,班上优秀的学生听的也是云里雾里的,例5的教学实在差劲,老师就没有表述清晰。非常感谢可爱的学生,他们知道自己的问题,看他们也让我知道自己的问题。
接下来就是重新讲解,我将题目进行细化。
首先练习的是填空题:()比20多20% ()比8少25%
20比()多20% 8比()少25%
让学生列式解答,在这四道练习题中,前两道的单位1是知道的,分别是20和8,,用乘法,列式20×(1+20%)和8×(1-25%),后两道不知道单位1,所以用除法:20÷(1+20%),8÷(1-25%)学生列式解答后让学生说一说列式的原因。接下来就是重新出示例5,细化
4月份比3月份减少20%,变成填空题是(四月份)比1少20%(3月份是单位1 ,假设为1),求出四月份为0.8
5月份比四月份增长20%,改填空题为(五月份)比0.8多20%(四月份是单位1,具体数值是0.8),学生很容易求出五月份,接下来学生就能比较5月份和3月份。
接下来的练习中,我会让学生在解决问题时,找到题目的关键点,然后进行转化和细化,填空题的形式出现,要清楚每一步求出的是什么。
就是用这种细化加转化的方法,学生顺利掌握,依然有几个学生没有掌握,课下有针对性的补习。
线段的比较与画法教案
一元一次方程和它的解法教案
等式的基本性质集备教案
初一数学上册第四章几何图形初步导学案
第七章平面图形的认识(二)复习教学案
2013中学新人教版七年级数学上全套导学案
相交线与平行线学案(全单元) 教案
初一数学上册第五章一元一次方程复习教案
1.1 正数与负数 教案
合并同类项集体备课稿 教案
整式的加减(1)集体备课稿 教案
公式教案
用拼图理解乘法公式
整式的除法(第2课时)
一元一次不等式组
可能性和概率
初一数学上册第四章几何图形初步教案
全等三角形教教案
正数和负数 教案
从面积到乘法公式期中复习讲学稿
有理数的加减混合运算 教案
初一上册数学第一章丰富的图形世界复习教案
七年级上册数学期末复习导学案
直方图 教案
2.1余角与补角导学案
整式学案
相交线与平行线学案(全单元)教案
三角形的内角和教案
用拼图理解乘法公式 教案
有理数的乘除法 教案
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