2015-12-10 收藏
本课总体来说自我感觉不是很好,因为教学内容比较多,学生接受起来也比较累,但由于学生的实际生活中已经有一定的整千数的经验,因此学生学习起来还是比较积极投入的,从课堂作业来看也还可以,不过显然也还有很多要改进的地方:
一、 要注重引导学生将数学知识与生活联系
课中举的例子不是很贴近生活,现在反思下来,如果在学生会读会写,通过一千一千地数到一万,初步认识了一万的含义之后在来通过这个例子来理解的话,学生一定会有更深刻的印象和理解。
二、应注重指导学生经历数数的过程来认识整千数
学生数感的发展都有赖于对数的认识过程,因此,参照教参的思想,在认识整千数时我注重让学生通过一千一千地数来加深印象,并对整千数的组成进行一定的练习。
二、 要让学生自主探索整千数加整千数的口算方法。
在教学时没有充分发挥学生的自主学习功能,没有提供机会让学生多说说自己的想法,在以后要注意提高学生们的交往能力。
新人教版八上 11.2.2 一次函数(3)
新人教八年级上13.2.1三角形全等的条件2
新人教版八年级上14.2.1 利用轴对称设计图案
新人教版八年级上 14.1 轴对称2
新人教版八年级上《算术平方根的探究》
新人教版八年级上《13.2立方根》
新人教版八上 14.3.2 等边三角形
新人教版八上 14.3.1 等腰三角形的性质(1)
新人教版八上 11.2.2 一次函数(2)
新人教版八上 三角形全等的条件
新人教版八年级11.1.2 函数
新人教版八年级上14.2.1 轴对称变换1
新人教版八上 11.2.2 一次函数(三)
新人教版八年级上14.2.1 轴对称变换3
新人教版八上 13.2 三角形全等的条件(一)
新人教版八上 14.3.1 等腰三角形
新人教八年级上三角形全等条件(3)
新人教版八上 13.2.4 探索直角三角形全等的条件
新人教版八年级11.1.1变量教学
新人教版八上14.3.1等腰三角形[上学期]
新人教版八年级上《算术平方根》(1)
新人教版八年级11.1.3 函数的图象
新人教版八上13.2.3 三角形全等的条件⑶(ASA)
新人教八年级上13.2 三角形全等的条件1
新人教版八上 11.2.2一次函数的图象和性质
新人教版八年级上 13.3角平分线的性质
人教版八年级上《正比例函数》
新人教版八年级上 14.1 轴对称2
新人教版八上 14.3.1 等腰三角形的判定
新人教版八年级上 14.1 轴对称复习
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