通过学习我受益匪浅，使我更加了解作为一名教师，在自己的岗位上应该怎样做。

首先，我知道教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。

其次，教师专业标准主要有以下四个特点：一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。

然后，在学习教学设计操作要点中我知道怎样理解公平地对待学生？

平等是尊重，是伦理原则上的公正，但并不是抽象意义上的平均。在教育实践生活中，落实平等意味着如何将一视同仁和因材施教进行结合。所以，这里的平等指的是学生所得到的人格上的尊重，因材施教则是方法意义上的平等。

教师怎样引导学生遵守学生守则，明辨是非。

（1）教师要在日常的教育活动和交往中，帮助学生完成从自律到他律的转化，提高学生自我教育的能力

（2）教师要帮助学生了解并熟悉学生守则，让学生在身边熟悉的事例中体会学生守则。

（3）教师要在平时的交往中帮助学生建立正确的是非观念。

（4）教师要通过主题班会或其他主题活动帮助学生明辨是非。

（5）教师要在日常的学科教学中对学生加以正确的引导。

（6）教师还要在交往中及时发现学生的错误并及时纠正错误。

最后，我清楚教师专业标准是对教师的基本要求，是教师发展的基本准则。学无止境，以上是我学习的收获，这远远不够，我要把理论联系实际，用实践来检验自己的所学。