五年级上册数学《除数是整数的除法》教学反思_教学设计

五年级上册数学《除数是整数的除法》教学反思 2015-12-03 收藏

刚接触除数是整数的小数除法，课堂上我提了一个问题：在你的心目中，什么是小数除法？学生给了我不同的答案：被除数是小数的除法除数是小数的除法，还有些说被除数或者除数有一个或两个都是小数的除法。在学生的认知观念中，小数除法是那么直白，与小数乘法的分类方式是那么类同。我也就顺着学生的思路，把本课定义为除数是整数的小数除法。

于是，在练习中碰到2448的时候，学生们出现了不同的错误，2、5等答案都有；商的小数点遗漏等等。对于学生来说，商是小数比因数是小数难于接受。尤其是后来学到被除数的整数部分不够商1要商0，学生一下子就难以理解了，往往在商上乱添0或者不写0。这种现象在商中间有0的笔算除法中，也普遍存在。对于此类错误，本人感觉比较棘手，目前为止尚未想出有效对策，只能强调除到哪一位，商就在哪一位上面，不够商1的要商0占位，可收效并不大。希望在不断练习和强调时，学生可以逐渐改正过来。

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