2010-09-21 收藏
量身打造个性化学习方案:
安博教育一对一是一个个性化的辅导机构,通过学科的试题测评分析报告,并结合学员提供的近期月考、模考或期中、期末试卷以及安博教育的测试卷,由专业教师为学生量身定制个性化学习方案。
同时,从多年教学经验淬炼而成的200多种教学方法中,选取3-6种适合学生的方法进行教学,帮助学生查缺补漏、高效吸收、及时巩固知识,迅速提高学科成绩。
高效教学模式,快速提高学习质量:
安博教育一对一个性化学习中心根据学生性格、学习程度、学科弱点的差异有的放矢地进行知识、方法、技巧等全方位辅导,旨在全面提高学生的学习兴趣、学习能力和学科成绩。同时通过优化配置教师资源,使得老师和学生的情况相匹配,老师与学生一对一直接沟通,能更好地了解学生学习习惯、学科弱点和个性特点等信息,老师能 更快地确定授课思路,及时调整授课重点,从而使学生取得更好的学习效果。
教学实践证明,安博教育一对一个性化学习中心采用“分项突破”的教学方法,可以最大程度地挖掘学生的学习潜能,最大限度地提高学生的学习兴趣,达到短时、 高效的教学效果。
专业的精英教师团队,一对一全程授课:
安博教育秉严格的教师选拔制度,为我们教学服务的专业性和权威性提供了强有力的保证。安博教育一对一个性化学习中心的每位老师都要经过初试、复试、功底测试、培训、反复批课、评课、新东方教师委员会选拔等多层筛选,才能走到安博的讲台上。所以,在这样严格的筛选淘汰制度下,每一位老师都是经过层层考核选拔出来的功底深厚、讲解透彻、技法独到、风格独特的优秀教师,能给予学生更好的教育。
因材施教,贯彻先进教学理念:
充分激发学生的学习兴趣和潜力,安博教育一对一个性化学习中心的老师将“因材施教”演绎到极致:个性化的教学方法、适时的鼓励和引导、灵活的教学节奏、风趣幽默的授课风格……让每一位学员充分享受学习的乐趣。
老师们幽默大气的授课风格,紧紧抓住学生的注意力,让学生在课上快速高效地吸收、记忆新知识;进行师生课堂互动,及时引导学生进行知识应用,这样不仅促进了课堂交流,而且对知识掌握得更加透彻。课下,助理教师会根据学生的复习情况做进一步跟进练习,配合学生的记忆曲线及时复习,并且随时为学生答疑解惑。经过精英教师团队对学生学习过程进行全程跟踪、测试及反馈,使学生逐渐养成“及时消化、巩固知识”、“及时发现、解决问题”等良好学习习惯。
多名优秀教师全程跟踪,为学生保驾护航:
安博教育一对一个性化学习中心有学员专属的教学助理,为学生及时辅导答疑、把握学习动态,高效地进行课后复习。专业课程规划顾问为每位学生量身定制个性化辅导方案,建立个人专属学习档案。学习顾问老师全程跟踪学习进度,及时与家长沟通学生的学习效果,全方位为学生服务,快速提高学习成绩。同时,心理咨询专家深入了解学生的学习习惯与心理,及时发现学生的学习障碍并进行适时的情绪疏导,帮助学生缓解学习压力。
优质的学习环境,创建最佳学习氛围:
安博教育一对一个性化学习中心为学生提供了优质的学习环境,软硬件设施齐全。先进的教学设施,浓郁的学习氛围,强大的师资和好学的学生,形成了一个不断上升的良性循环。同时,老师会根据学生的个性特征,有针对性地与学生进行课下学习交流,满足学生希望得到老师关心和信任的心理需求。
强大资源平台,为学生提供坚强后盾:
随着课程信息、学习资料、在线答疑论坛的内容不断充实,安博教育一对一个性化学习中心网站已经逐步完善,成为学生和家长了解课程信息和考试动态、下载试题的第一选择。安博教育一对一个性化学习中心还为学生提供贴心的免费短信服务、电话回访,随时提醒您了解最新信息。
免费特色讲座活动,把握最新考试动向:
安博教育一对一个分析学习中存在的共性问题,为家长和学生解析最新考试动向,帮助学生迅速掌握有效的学习方法和考试技巧。针对学生学习过程中遇到的心理障碍或考试前的心理问题,安排心理咨询专家进行专业心理咨询讲座,帮助学生建立信心,用积极心态面对学习过程中的各种问题。
认识0教学反思
《长方形面积的计算》教学反思
小学数学教学反思:《方向与位置》
复式折线统计图教学反思
小学数学《乘法估算》教学反思
小学数学教学反思:垂直与平行
如何培养小学数学学生的创新能力?
冀教版四年级数学上册教学反思 除法
关于数学教学中创设情境的冷思考
关于“复式条形统计图”教学的思考
还给学生学习的主动权
教学反思:《圆柱体体积》
走出数学教学中的四大误区
小学数学《分数的基本性质》的教学反思
《相遇问题》教学反思
关于学生主动学习的思考
小学数学教学反思:《认识四边形》
小学数学《认识钟表》课后反思
如何让学生在课堂提问中学会反思
小学数学教学反思:要相信孩子
小学数学教学反思:《克、千克的认识》
11种数学教学方法简介
小学数学中比较法的教学应用
《加法和减法》教学反思
小学数学小组合作学习的几点思考
小学数学教学反思:《两、三位数乘一位数》
《用计算器计算》的教学反思
论小学数学自主学习
小学数学教学反思:《图形的周长》
怎样在小学数学教学中提高学生的课堂参与度
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |