教学内容：

复习一年级第二学期知识（暑假作业）

教学目的：

1、针对学生的学习心理特点，在学习新知识前，进行相应的复习，以达到巩固目的。

2、在观察、讨论中逐步发展学生自主探索、思考的意识和能力。

3、能综合运用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识。

教学重点：让学生通过观察，自主探究，独立解决数学问题。

教学难点：让学生通过观察、讨论和自主探究，能用自己的数学语言提出数学问题。

教学对策：多给予学生思考、讨论和交流机会，特别是一些质疑较多的问题，鼓励其发表自己的观点。

教学准备：寒假作业、实物投影等。

教学过程：

一、导入

谈话：一个暑假过去了，现在老师最想知道的是你们在暑假中过得怎样？开不开心？

生：开心。

师：那么你们又是怎样过的呢？能说给老师听听吗？

学生特别愿意把自己的快乐和老师分享，他们十分积极的举手向老师诉说自己是怎样过年的。

[充满诱惑力的导入，让学生似乎又回到假期中]

二、复习

谈话：可别忘记，暑假中大家还做了一样事，那就是完成我们的暑假作业！（教师拿出暑假作业）今天这堂课啊，我们先别急着学习新知识，先来检查检查自己的假期作业完成的怎样？为后面学新知识开个好头，好吗？

1、口算（每课练习都是先做口算，今天我们也从口算开始复习）。

出示13-9= 11-8= 12-7= 14-6= 11-5= 12-3=

54-30= 88-40= 48-20= 33+40= 23+20= 58+30=

23+5= 33+7= 68+7= 79-8= 78-8= 72-6=

46+7= 49-6= 73-5= 20+38= 42+9= 61-8=

38-20= 96-7= 7+22= 4+78= 77-9= 34-9=

选择其中的几题让学生说说口算过程，巩固上学期的口算方法。

练习后，对于口算速度较快正确率较高的小朋友奖励五角星。

2、填空。

（1）复习数的大小、顺序及组成：出示如下题目

56里有（ ）个十和（ ）个一。87里有（ ）个十和（ ）个一。

100里有（ ）个十。 3个十加5个一是（ ）。4个十和2个十合起来是（ ）。69后面一个数是（ ），80前面一个数是（ ）。

一个两位数，个位上是2，十位上的数比个位上的数大1，这个数是（ ）

写出4个十位上是5的两位数有（ ）（ ）（ ）（ ）。个位和十位数字相同的数有（）（ ）（ ）（ ）

和60相邻的两个数是（ ）和（ ）。

（2）出示认识人民币题目

1元=（ ）角 10角=（ ）元 40分=（）角 70角=（ ）元

1元7角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角 85角=（ ）元（）角

28分=（ ）角（ ）分 6角5分=（ ）分

学生事先已经完成，教师给学生一些时间，同桌之间互相交流一下自己的思考方法，然后请个别学生起来发表自己的看法。

3、解决实际问题

（1）家里原有8个苹果，妈妈买来一些后一共有13个，妈妈又买来几个？

（2）有一些苹果，小明吃了4个后，还剩19个，原有多少个苹果？

（3）鸭有20只，公鸡有15只，母鸡有8只

小鸭和公鸡一共有多少只？

小鸭比母鸡多几只？

母鸡比公鸡少几只？你还能提什么问题并列式解决。

学生选择信息，分析其中的关系并能正确列式。

4、智慧宫：

1）把4、5、6、7、8、9、10、11分别填入（ ）中。每个数只能用一次

（ ）+（ ）=（ ）+（ ） （ ）+（ ）=（ ）+（ ）

2）下面一行数，去掉哪一个数，排列就有新的规律了。

1、2、4、6、8、16

教师读题，学生针对每一个问题的不同特点进行相应的讨论，然后得出正确的答案进行交流。

三、总结

小朋友们今天表现的真不错，看来我们一个暑假既玩好也学好了。