设计 理念让学生在学习正数和0的基础上继续开拓对数的范围的认识，从生活中的认识负数并应用到生活中去。

教 学 目 标1、使学生了解正数与负数是从实际需要中产生 2、使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数; 3、使学生了解和掌握正数、负数和零的意义，能区分两种表示不同意义的量。 4、培养学生观察、分析、概括的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 5、培养创新意识和精神、培养学生合作意识。

重点知道什么是正数和负数，理解0表示的量的意义

难点理解负数和0表示的量的意义

教学过程

一、创设情景 各组派两名学生进行如下活动：一名学生按老师的指令表演，另一名学生在黑板上速记，看哪一组获胜(根据活动情况，教师也可以适时参与)。

二、自主学习1、自然数的产生、分数的产生： 2、问题一：北京冬季里某天的温度30C～30C ，它的确切含义是什么? 问题二：有三个队参加足球比赛中，红队胜黄队(4 ∶1)，黄队胜蓝队( 1∶ 0 )，蓝队胜红队(1 ∶ 0)，三个队的净胜球数分别是2，-2,0，如何确定排名顺序? 2006年我国花生产量比上年增长1.8，油菜籽产量比上年增张-2.7，你知道谁增长的大么?