2015-11-05
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【摘要】教案是教师对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。在此小编为您整理了合并同类项备课稿,希望能给教师教学提供参考。
教学
目标 1知识与技能
(1)在具体情景中探索合并同类项的法则,并能熟练进行合并同类项的运算。
(2)知道在求多项式的值时,一般先合并同类项再代入数值进行计算。
2 过程与方(1)教育学生培养自我生活能力。(2)培养学生的观察总结能力。
3情感态度与价值观:(1)培养学生的质疑精神。(2)初步培养学生的分类的思想
教学
重点 熟练地进行合并同类项,化简代数式。
教学
难点 如何判断同类项及正确合并同类项。
教学
方法 启发式教学
教学
用具
教 学 过 程 集体备课稿 个案补充
一、创设情境
1,其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把事物进行归类
2, 你能对下类水果进行分类吗?
生活中处处有数学的存在.可以把数学中具有相同特征的事物归为一类,在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类
二,挑战自我
1、如图,有甲、乙两块长方体木块,他们的长、宽、高分别为b,a,a和2b,2a,a。则
①两块长方体的体积各为多少?
②两块木块的体积和为多少?
2,有八只小白兔,每只身上都标有一个单项式,你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗?(无论你用几个房间)
3,引出概念
多项式中,所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项
所有常数项也看做同类项
4,让我判断下列各组中的两项是不是同类项?为什么?
5,我能我行
三,合并同类项
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项
合并同类项法则:
把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,
字母和字母的指数不变。
注意:
1)合并同类项只是系数相加,字母与字母的指数不变
2)不是同类项的不能合并。
3 )合并同类项时系数要带符号
四,1,瘦身俱乐部
2,练一练
3,例2. 已知
求多项式
的值。
五.小结。同类项的定义:所含__________,并且_________的_____也相同的项,叫做同类项。
特殊:所有常数项也看作同类项。
判断同类项:1、字母_____;
2、相同字母指数也_____。
注意:与______无关,与_________无关。
合并同类项的法则:把同类项的_________ ,所得结果作为系数,字母和字母的指数______。
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