以下是查字典数学网为您推荐的教案平移，希望本篇文章对您学习有所帮助。

学习目标： 通过具体实例认识平移;理解平移的性质,并会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像,同时能利用平移知识进行图案设计，解决实际问题能力。

学习重点： 平移概念，平移性质。

学习难点： 平移性质的理解，应用平移性质解决问题及图案设计。

学习过程：

1. 学习准备

1、在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的方向相同吗?运动距离呢?

2、在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm ，其他部位会向

什么方向移动?移动了多少距离呢?

3、什么叫平移?

4、你认为描述一个平移需要哪几个条件?

二、合作探究

1、阅读课本128、129页操作、思考：棱AA,BB,CC,DD有怎样的位置、大小关系?

2、平移有哪些性质?

3、平移作图：一、将线段AB平移，使点A与点D对应。

4、平移作图：二、将三角形平移，使点A与点D对应。

5、平移作图分几个步骤?

6、练习：将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形

7、这些图案有什么共同特点?这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案?若能，你能否想象出是怎么绘制的?

三、学习体会：

本节课你学到哪些知识?哪些地方是我们要注意的?你还有哪些疑惑?

四、自我测试

1、下列说法正确的有( )

①若线段a = b，则线段b可以看作是由线段a平移得到的 ②若线段a//b，则线段b可看作是由线段a平移得到的 ③若线段a平移后得线段b，则a//b且a = b ④平移得到的图形大小不变，而形状和位置可能变化 A.5个 B.3个 C.2个 D.1个

2、下列说法正确的是( )

A平移就是将一个图形中的某些线段平行移动 B平移后的图形与原来的图形大小相同形状不同

C平移后的图形与原来的图形大小不同形状相同 D平移后的图形与原来的图形大小形状都相同

3、将图形A向右平移3个单位得到图形B，再将图形B向左平移5个单位得到图形C，如果直接将图形A平移到图形C，则平移方向和距离为( )

A.向右2个单位 B.向右8个单位 C.向左8个单位 D.向左2个单位

4、如图，不是由平移设计的是( )

5、两条相交直线，若将它们平移，则移动后的直线与原直线构成的图形可能是( )

A.三角形 B.梯形 C.平行四边形 D.五边形

6、如图，DEF是ABC平移后的图形，

F是C的对应点，作出ABC.

思维拓展：

1、如图所示，是小李家电视机的背景墙面上的装饰板，它是一块底色为蓝色的正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条进行装饰，红条宽都是2cm，问蓝色部分板面面积是多少? (你有没有简便的方法计算)

2、某校准备在一块长10米，宽6米的长方形场地上铺设草皮，已知该场地中有一条宽度均为1米的小路，请你求出所需的草皮面积为多少?下面3种方案中哪种草皮面积最少?