2015-11-04
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教学内容:一个因数末尾有0的乘法
教学目的:使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法,能够正确地计算.
教学过程:
一、复习
教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上.
203124200312042000312004
然后让学生口算,教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数.然后提问:观察每一组题,第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?
教师总结学生的回答:第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数,再看第一个因数末尾有几个0,就在乘得的数的后面添几个0.
二、新课
1.教学例9.
教师出示例题350X3,提问学生:这道题怎样用笔算?
教师再提问:还有更简便的算法吗?
学生回答后,教师告诉学生:第一个因数末尾的0可以先不计算,只用乘法去乘0前面的数,最后再把第一个因数末尾的0、落下来.然后让学生列竖式用简便算法计算.
教师接着出示2500X3,让学生用简便方法试算.
集体订正时,让学生说一说怎样计算简便.
2.做例9下面做一做中的题目.
指导学生做做一做中的题目时,可先让学生独立做,教师要注意巡视,了解学生计算的情况.
三、课堂练习
1.做练习六的第1题。
让学生独立做,教师注意行间巡视,了解学生竖式写得对不对,有什么问题.然后集体订正,结合学生出现的问题加以说明.
2.做练习六的第2题.
让学生独立做,直接把得数写在教科书上.教师了解学生在2分15秒内全做完的学生
有多少,哪些学生还没有做完.然后集体订正.
3.做练习六中的第3题.
学生做前教师提问:各是多少是什么意思?要求的是什么?
4.做练习六中的第4题.
让学生独立用竖式计算.教师行间巡视,个别辅导.然后集体订正.
5.做练习六中的第5题.
让学生独立解答.教师行间巡视,个别辅导.
四、小结(略)
教学反思:
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:猜水果
数学脑筋急转弯:学生排队
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