2010-03-01
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现阶段世界各国中小学数学教改领域中出现的动向:
1、数学教学大纲更加体现科学性和统一性。
许多国家都重新审定或修订了数学教学大纲。美英等国首次设立国家统一的课程标准和教学目标。新大纲均重视加强数学基础知识和基本概念教学,学生在校学习哪些教学内容、达到哪些要求都有详细规定,与原大纲相比,在科学性和统一性方面有了长足发展。
2、数学教材改革更加突出基础性和多样性。
世界各国普遍注意到:中小学数学教材选配的内容应是学生终生受用的知识,同时考虑到地域及文化背景差异,教材更适合不同地区的特点,以满足不同地区经济、科技和社会发展之需。由于计算机及计算器辅助数学教学的发展和变普及,给教材改革提出了新问题。目前,国外越来越多的科研部门和学校正开发好的数学教材软件,使数学教材改革突出基础性和多样性的统一。
3、数学教法改革更加强调发展思维、培养能力。
目前,世界上许多国家都把发展中小学生思维及培养其能力,作为数学教学一大目标和数学教法改革的重点。举措颇多,归纳起来主要有以下几点:
(1)数学教学更强调联系实际,使学生能用所学的知识解决实际问题。借以发展数学概念和提高学生思维能力。
(2)数学教学更注重交给学生正确的学习方法。①认真读书的方法和习惯;②运用已知去学新知识的方法;③懂得抓住要点、重点、难点及概括要领的方法;④懂得对自己的学习进行自我评估、查漏补缺;⑤善于发现问题、质疑问题。
(3)数学教学提倡学生通过多种途径进行学习。①通过各种活动如画图、制作、调查、收集数学材料等组织学生学习;②重视数学游戏,根据学生年令特点,让学生在游戏中学习数学。
4、数学教学评价更加趋向标准化。
标准化考试是按照系统的科学程序组织,具有统一的标准,并对误差进行严格控制的考试。国外数学教学评价中早已运用,我国也已采用这种测试方法,取得了一定成果。
5、数学教学改革朝着整体改革的方向发展。
一些国家数学教学整体改革的主要思路,是将数学作为一个整体。即把社会对数学知识的需求、中小学学生的生理心理发展特征、中小学数学教学的目标作为一个整体,确定改革的内容、方法、措施及途径,使中小学数学教学达到最佳效果。
国外的中小学数学教学改革动向,很值得我们借鉴,主要启示是:
1、要力图通过数学教学改革,以求全面发挥数学的德育。智育和美育等教育功能,使数学教学以崭新的风貌出现在人世面前。
2、必须认识到,改革进程中的世界中小学教学,正是科学(数学)、逻辑、认识论的统一,它们的紧密结合是科学与哲学发展的必然趋向,因而辩证法进入数学乃是世界中小学数学教改的基本走势。
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