2015-10-30
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一、课标教材为什么改变了“混合运算”的编排方式?
九年义务教育数学教材对“混合运算”的编排采用的是与应用题结合成独立单元并进行多次循环的编排方式。即在低年级逐步引入混合运算、直观描述运算顺序,中年级再系统出现整数四则三步混合运算的各种情况(包括小括号和中括号的使用),之后在高年级“整数、小数四则混合运算和应用题”单元对四则混合运算顺序加以整理和概括——出现第一级运算和第二级运算的概念,为学生初中时学习第三级运算做准备。这样的编排有利于学生加深对混合运算顺序的理解,逐步形成列综合算式的能力。
本套实验教材根据《数学课程标准》的理念与要求——“能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数四则混合运算”,改进了混合运算和运算顺序的编排方式。首先,在低年级没有单独安排“混合运算”单元,而是结合现实的素材逐步引入混合运算,如一年级上册和二年级上册出现的“加减混合”,二年级上册出现的乘加、乘减,二年级下册出现的含有小括号的加减混合运算,等等。使学生在解决现实问题的过程中,初步理解混合运算的作用,体会运算顺序。在中年级时,再结合解决现实问题,较为系统的介绍四则混合运算及运算顺序。这样的编排通过较丰富的现实素材,使学生逐步体会、理解混合运算及运算顺序,同时,在丰富的感性经验的基础上,四年级出现比较抽象的运算顺序,符合学生数学学习的认知规律,并可促进学生思维水平的提高。
北京版六年级数学:《圆的面积》试题
苏教版六年级数学:《平面图形的周长和面积》试题
六年级数学:《工程问题》试题
北京版六年级数学:《购物中的数学》试题
六年级数学:《比的意义和基本性质》试题
冀教版六年级数学试题:《学会理财》
北京版六年级数学:《圆的周长》试题
苏教版六年级数学:《分数四则混合运算》试题
人教新课标六年级数学试题:《圆的复习》
六年级数学试题:《数的运算》
北京版六年级数学:《分数乘法》试题
西师大六年级数学:《物体位置的确定》试题
苏教版数学《分数乘法》试题
六年级数学:《分数四则混合运算》习题
苏教版六年级数学:《百分数应用题》
北师大版六年级数学:《图形与测量》试题
苏教版六年级数学:《替换》试题
苏教版六年级数学:《圆柱与圆锥的体积》试题
苏教版六年级数学:《可能性》习题
六年级数学《负数的初步认识》试题
六年级数学试题:《圆柱与圆锥》
苏教版六年级数学:《式与方程》
北师大六年级数学试题:《常见的量》
北师大版六年级数学:《百分数的应用》试题
西师大版六年级数学《分数除法》试题
六年级数学:百分数和分数、小数的互化
北京版六年级数学试题:《百分数的意义和写法》
北京版六年级数学:《存款方案》试题
苏教版六年级数学:《数的认识》试题
北京版六年级数学:《统计初步认识》试题
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