教学内容：北师大版小学数学五年级下册《长方体的体积》

教学目标：1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。

2、在观察、操作、探索过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

教学重点：使同学探索并掌握长方体的体积公式，能正确计算。

教学难点：动手实验、发现长方体的体积公式。

教学准备：长方体实物模型；24个1立方厘米的小正方体；教学课件。

【教学过程】

一、创设情境 发现问题

1、出示长方体

提问：这是什么形体？你用什么方法丈量出长方体的体积？有

引发同学进行考虑，

同学通过观察、分析，找出丈量方法

（用水丈量，或把它分割成小正方体）

师：假如是较大的物体再去这样丈量是不是比较麻烦，我们能不能研讨出适用于任何长方体体积的计算方法？板题（长方体的体积）

师：长方形的面积和长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关？

同学通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽高的关系。

同学体会“长、宽相等的时候，越高体积会怎样？”

体会“长、高相等时候，越宽，体积会怎样？”

体会“宽、高相等的时候，越长，体积会有什么变化？”

同学体会说出长宽高越大，体积就越大

小组合作：动手操作，实践验证

用小正方体摆三个任意的长方体把相关的数字填入下表：

长方体

长/cm

宽/cm

高/cm

小正方体数量/（个）

体积/cm3

一

二

三

四

讨论：长方体的体积，与它的长、宽、高有什么关系？

汇报自身的发现得出长方体体积公式

长方体的体积=长宽高

口答：求各长方体的体积。（动态地出现下面的学习资料）