2015-10-29
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教学内容:人教版《数学》二年级上册P.8-10
教学目标:
1、知识目标:学会两位数加两位数的不进位加法的笔算方法。
2、能力目标:培养学生的计算能力、动手操作能力和合作交流能力以及解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标:
(1)初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程,获得学数学、用数学乐趣。
(2)具有认真作业,书写整洁的良好习惯。
教学准备:小棒、多媒体课件、实物投影仪
教学设计:
一、创设情境
1、师:今天XX学校要组织二年级的小朋友去参观博物馆,我们来看学校先安排了哪几个班去参观?
(课件出示第8页的主题图)
(学校安排二(1)二(2)二(3)二(4)班的同学去参观)
2、问:那么4个班的同学只给了2辆车,每辆车又只准乘70人,大家估算一下哪两个班可以合乘一辆车?(课件出示)
(想好后小组交流再汇报)
二、探究新知
(一)学习例1:
1、在学生汇报中抽出问题:二(1)班和二(2)班能合乘一辆车吗?
根据学生回答列出算式 36+30
2、怎样算36+30呢?(各种算法让学生自由回答)
3、师:大家真能干,这道题除了可以用口算的方法计算外,还可以用列竖式的方法计算。(课件出示小棒图)你会用列竖式的方法计算吗?
4、学生独立尝试(不会的小朋友可以看看课本第9页,也可以问问旁边的小朋友)
5、指名汇报(课件出示演算过程)
6、小组讨论:
①师:在刚才的列竖式计算中,你是从哪一位加起的?列竖式计算时,你有什么要提醒大家注意?(课件出示)请小朋友们自己先想一想,再在四人小组里说说。
②学生思考、讨论:
③汇报:在刚才的列竖式计算中,你是从哪一位加起的?计算时要注意什么?
7、提出要求:独立完成课本第9页做一做
(学生反馈时,教师对书写格式进行讲解)
(二)学习例2:
1、师:我们来看二(3)和二(4)班能不能合乘一辆车?该怎样列式计算呢?(板书:35+34)
2、请你列竖式计算,并与同桌说说你是怎么算的。(请学生板演)
3、提出要求:完成课本第10页做一做
(学生反馈,教师再次强调相同数位相加,列竖式时相同数位要对齐)
4、问:通过计算二(1)班和二(2)班,二(3)班和二(4)班分别可以合乘一辆车吗?
三、小结出示课题
1、今天你学会了什么?
师:今天我们学习的就是两位数加两位数的笔算,笔算就是列竖式计算。(板书课题)
2、还有什么不明白的吗?
四、练习
1、(课件出示课本13页第1题)老师有一位邻居小明,他非常喜欢运动,妈妈给他买了一双跑鞋,一个足球共用多少钱呢? 一身运动服要用去多少钱呢?你能帮小明算一下吗?
(学生独立完成,小组交流评价)
2、练习二第2题,让学生独立完成,在练习过程中加强巡视,了解情况,帮助有困难的学生。
五、作业(见作业本)
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:地球与太阳
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:买帽子
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:猜成语
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