2015-10-29 收藏
学习内容:人教版《数学》 P122~124练习二十三
学习目标:
1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步了解统计的意义,能比较熟练的用简单的方法收集和整理数据。
2、 学生进一步认识条形统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表,并能比较熟练的绘制和填写,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
3、 过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。
预设流程:
一、谈话
1、你是怎样安排一天的作息时间的?你觉得你的安排合理吗?什么时间安排的过长,什么时间安排的过短?
2、我们发现一天里,同学们或多或少的安排了一些时间看电视,随机问几个同学花了多少时间看电视?有的同学花了30分钟不到,有的同学花的时间在30分~1小时之间,有的同学花了一小时以上。
3、如果想了解我们班同学看电视所花的时间,怎么办?
4、怎么统计呢?让学生说一说(例如先举手,再数一数;逐个统计)
二、统计
(一)统计我们班同学看电视情况
1、小组商量,哪种方法统计比较方便?
2、填写复式统计表
时 间
30分以下
30分~1小时
1小时以上
人 数
3、 统计图
(1)从统计图表中,你发现了什么?
看电视时间在( )什么范围内最多?
看电视时间在( )什么范围内最少?
针对这些情况,你有什么建议?
(2)温馨提示:长时间用眼,会造成眼睛疲劳,当我们学习了一段时间后,要看看远方的景物,让眼睛得到休息。另外,长时间看电视或离屏幕太近,都是有害健康的。
(二)统计视力情况
1、除了长时间看电视会影响我们的视力,还有哪些不良习惯也会影响我们的视力呢?
2、你参加过几次学校组织的体检,视力怎样?
3、出示二年级和五年级视力检查情况表,让学生选择二年级和五年级各一个班,填写统计表
4、统计表中,你发现了什么?
(1)二年级5.0以上的有( )人,五年级5.0以上的有( )人
(2)二年级4.2以下的有( )人,五年级4.2以下的有( )人
(3)5.0 的视力是正常的,低于5.0的二年级有( )人,五年级的有( )人
(4)这些统计结果说明什么问题?
(5)你想对这些同学说什么?
三、练习
1、调查本班同学最喜欢吃的蔬菜情况,
(1)填入书112页的统计表
(2)我最喜欢吃的蔬菜是( ) 喜欢吃( )的人数最多 喜欢吃( )的人数最少
(3)关于日常饮食,你有什么好的建议?
2、(1)统计我们班图书角的图书情况,并绘制统计图
(2)针对我们班的图书情况,你有什么好的建议?
四、总结
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