2015-10-29 收藏
分数的意义
分数的意义 总42(电36)
教学目标:使同学了解分数发生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义.
教学重点:使同学理解分数的意义,弄清分母,分子和分数单位的含义.
教学难点:使同学理解分数的意义,弄清分数单位的含义.
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
创设情景,温故引新
1,提问:A,大家知道分数吗 谁能说一个分数
B,你能举个实例说说这个分数的意义吗
2,述:说得好,对不能用整数准确表示结果的问题,我们可用分数来解决.即:把一个物体或一个计量单位(或者单位1)平均分成若干份,用它的一份或几份来表示.
3,揭示课题:分数的意义
二,联系实际,探究新知
自主学习,整体感知分数的知识.
(1)相互交流:① 关于分数我已经知道了什么 请把已知道的讲给同学们听.
(2)自学理解:① 关于分数,自学后我又知道了些什么
② 我还有什么不明白的地方呢
③ 关于分数我还想知道什么
2,探究深化,进一步理解分数的意义.
(1)用分数表示下面各图中的阴影局部.[课件1]
(2)填空.[课件2]
① 把一条线段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ).
② 把一块饼平均分成2份,每份是它的( )/( ).
③ 把一个正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( )
(3)用一张长方形的纸,折出它的1/4,并涂上阴影.
用一张正方形的纸,折出它的3/8,并涂上阴影.
(4)抢答. [课件3]
① 把8枝铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是( )
② 把10枝铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是( )
③ 把这个文具盒你所有的铅笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数是( ).为什么是1/2 若平均分给5位;10位;50位同学呢
④ 假如这个文具盒里只有6枝铅笔.现在把它平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数还能用1/2表示吗 谁来说说这里的1/2所表示的意义
⑤ 假如把8枝笔平均分给2位同学,每位同学得到的铅笔数还能用1/2表示吗 谁来说说这里的1/2所表示的意义 假如是100;1000枝呢
(5)说说下列分数所表示的意义.[课件4]
5/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( )
3,小结.
我们可以把许多物体看作一个整体,比方:一堆苹果,一批玩具,一班同学,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我 把它叫做单位 1.
板书: 一个物体
单位1 一个计量单位
许多物体组成的一个整体
把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数.
三,加强练习,深化概念
竞赛:请两位同学站起来.
提问:A,这两位同学是这组人数的几分之几
B,这两位同学是两组人数的------- 这两位同学是全班人数的-------
四,家作
1,P88 .1,2
2,P89 .3
板书设计: 分数的意义
一个物体
单位1 一个计量单位
许多物体组成的一个整体
把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数
六年级数学教案——两位数乘两位数(不连续进位的)
六年级数学教案——利息
六年级数学教案——分数混合运算和简便运算
六年级数学教案—— 乘法应用题和常见的数量关系(二)
六年级数学教案——两步分数乘法应用题
六年级数学教案——纳税
六年级数学教案——整理复习(2)
六年级数学教案——用整十数乘两位数
六年级数学教案——整理和复习(一)
六年级数学教案——轴对称图形
六年级数学教案——稍复杂的分数除法应用题
六年级数学教案——两位数乘三位数(不连续进位)
六年级数学教案——圆的周长和面积的练习课
六年级数学教案——用接近整十数除商是一位数的除法
六年级数学教案——整理和复习
六年级数学教案——圆的认识
六年级数学教案——百分数和分数、小数的互化
六年级数学教案——口算除法(一)
六年级数学教案——乘数是一位数乘法的估算
六年级数学教案——圆的面积(2)
六年级数学教案——观察范围4
六年级数学教案——用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用
六年级数学教案——用两位数乘(连续进位)
六年级数学教案——乘数、被乘数末尾带有0的乘法口算
六年级数学教案——已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
六年级数学教案——被乘数、乘数末尾零的乘法
六年级数学教案——分数乘法一步应用题
六年级数学教案——百分数的意义和写法
六年级数学教案——用接近整十数除商一位数的除法(二)
六年级数学教案——圆的知识
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