等式的性质练习 总编号：04

备课时间：3.1 上课时间：3.5

课 题：等式的性质

教学内容：数学书第8-9页的练习一第8-13题。

教学目标：

1．通过练习，使学生进一步体会方程的含义。

2．进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。

教学重点与难点：

能根据等式的性质正确地解方程。

教学流程：

一、基础练习

1．说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？

20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35

21－b＜14 x=14＋2

2．解方程

X＋125=370 520＋X=710 X－4.9=6.4

120－X=25 7.8＋X=2.5 X＋8.5=12

学生独立完成，指名学生板演。

选3题让学生说说想的过程。

二、巩固练习。

1.解方程。

X＋0.7=14 0.9X=2.43 76＋X=91

X÷9=90 X -54=18 21X=0.84

学生独立完成,到前面板书。

指名回答，让学生说说是怎样想的。

2.列方程并求出方程的解。

x的3.5倍刚好是14的一半，求x。

‚一个数与2.5的乘积是14，求这个数。

ƒ三个连续自然数的和是24，中间一个是n。

3. 看图列方程并解答。

出示题图,学生看图列出方程并解答。

4.长江服装厂有布1200米，做了150套大人服装，每套用布5米。剩下的布料做小孩子衣服，每套用布3米，可以做小孩衣服多少套？

小组内交流。全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。

三、全课总结

通过今天这节课的学习，你有什么新的收获？

四、课堂作业

补充习题第4页。