2015-10-28
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取得成绩:
1、口算题掌握较好。由于平时坚持口算练习,同时注重强调口算的方法,以及乘法口诀的背诵和应用,加上考试时大部分学生能做到认真、细心,所以口算题失分较少,仅有个别学生因粗心出错。
2、基础知识掌握较好。填空题、判断题考察了学生对基础知识的掌握情况,由于平时注重“双基”的教学,所以,大部分学生失分较少。
3、运用数学知识解决问题掌握较好,在平时的教学中,注重结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中巩固所学知识,体验其应用价值,使学生有了较强的解决问题的能力。
4、有良好的书写习惯。 本次试卷中,大部分学生基本都做到了书写工整,卷面整洁,这与平时的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
存在问题及错误分析:
1、口算仍需加强练习巩固,个别学生在口算乘法时,没有认真想乘法口诀,或者对口诀不熟练,出现错误,如:3÷3=1,有个别学生得数写成9。
2、第一大题填空的第1题错误较多:45÷9=5表示把( )平均分成( )份,每份是( );还表示( )里有( )个( );也表示45是( )的( )倍。第2小题: 的个数是 的( )倍,就是( )里面有( )个( ),列式计算( ),错误也很多。主要是学生对于概念性的知识掌握不牢固,不能灵活运用。
3、第三大题“我当小裁判”的第2题错误较多:“两个锐角合起来一定比直角大”,大部分学生只考虑到了把两个较大些的锐角合起来比直角大,没有考虑还有两个较小些的锐角合起来,没有直角大。
4、第三大题的第4题“把18分成6份,每份是3。”出错很多,学生没有考虑到要有“平均”2字,以后要加强学生对基础知识的牢固掌握。
5、第四大题操作题的第2题“画一个比直角大的角”,有个别学生出现漏题现象,非常可惜,以后教学中还要注意培养学生自己审题、检查的良好习惯。
今后努力方向:
1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
2、关注后进生的状况,从卷面可以看出,个别后进生对于基础知识掌握仍然不牢固,在今后教学中要引导他们赶上去。
3、进一步加强计算教学,培养学生计算能力。从口算抓起,坚持天天练,要求学生养成良好的计算习惯,做到精益求精,避免犯单纯的计算错误、抄错数、漏写得数等。
4、注重良好习惯的培养。从卷面上看,学生审题习惯、细心习惯、自觉检查等是导致失分的重要原因。
对试卷的意见或建议:
本次期末试卷从总体来看,题型比较灵活多样,抓住了本册书前半部分的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,内容紧密联系生活实际,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。希望今后出卷能紧扣课本,并照顾到各个层次的学生。
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