教学目标

使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法以及分数除法和加、减法的混合运算，提高学生的计算能力。

教学重难点

计算发则的掌握和计算能力。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、揭示课题

二、整理分数乘法的意义和法则

三、计算练习

五、小结

六、作业

交代复习要求

1、复习题1

15和12都是怎样的两个数相乘？分数和整数相乘可以表示的意义有哪些？分数和整数相乘怎样计算？

使什么数乘什么数，可以表示什么意义？分数和分数相乘怎样计算？

归纳说初分数乘法都可以怎样计算？

通过所举的三道乘法例子，我们弄清了本单元分数乘法意义和计算方法的这些内容。

结合提问板书成下表：

内容

举例

意义

计算方法

分数和整数相乘

15

12

可以表示求几个相同分数的和的简便运算；

也可以表示求一个数的几分之几使多少

分子相乘的积作为分子，分母相乘的积作分母。

分数和分数相乘

可以表示求一个数的几分之几使多少。

练习三道题。

2、复习2

1、复习3

2、复习4前三题

上下练习

第一小题怎样算比较简便？第二小题先算哪一步？为什么先算乘法？第三小题为什么先算加法？

小结。

3、复习5

说明怎样简便？为什么？

复习34后三题6

课后感受

学生练习的密度可稍加强。