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六年级数学教案——折线统计图的练习

2015-10-26 收藏

本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期10月25日

教学目标

1、使学生进一步认识折线统计图的特点和作用,能根据需要收集数据完成折线统计图的制作。

2、使学生进一步学会根据折线统计图分析数据,感受统计在生活中的应用。

教学重难点

使学生进一步学会根据折线统计图分析数据,感受统计在生活中的应用。

教学准备

教学过程设计

教学内容

师生活动

备注

一、 揭示课题

二、基本练习

三、综合练习

四、课堂小结

我们学习了折线统计图,这节课进行统计图的练习。通过练习,大家要进一步认识折线统计图,学会分析折线统计图。并利用我们收集的体重情况进行统计、分析,找一找一个人的生长过程有没有规律?

1、做练习十四第1题

学生看题,师介绍人的正常体温大约37摄氏度。

问:这是什么内容的统计图?

横轴上表示了哪些时刻?纵轴上是怎样表示体温的?

请学生互说这位病人每天各个时刻的体温。

说明:从这里可以清楚的看到,折线统计图不仅可以表示不同的数量各是多少,也可以直接看出数量的增减变化情况。

2、做练习十四第2题

小组讨论:你从统计图上知道了什么?

指出:根据折线统计图,我们可以知道统计图的结果和数据的一些特点。

1、做练习十四第3题

小组讨论:从统计图来分析,你认为我国城乡居民收入水平有什么特点?你是怎样看出来的?

2、做练习十四第4题

让学生根据素质报告书上的数据完成统计图。

小组内讨论:看看自己哪一段时间体重增加得最快,和其他同学是不是差不多?全组同学体重增长有没有共同的特点?男生有没有什么规律在全班交流?

这节课练习了什么内容?你有哪些收获?

你认为统计可以应用在哪些方面?

课后感受

对于最后一个练习学生非常有积极性。

授课日期11月4日

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