2012-07-31
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不论是学什么东西、做什么事,都要讲究方式、方法,掌握一定的技能、技巧,才能达到事半功倍之效。为此,为了学生能学好初中数学,首先,学好初中数学的前提是学生本人要在心理上、思想上战胜自我,调整自我,超越自我,调整正常的心态,放轻松地去学数学,并且对学数学产生浓厚的兴趣,把被动学数学转化为主动去学,那学好数学就不成问题了。
其次,学好初中数学须过好“三关”(预习关、课堂关、复习关)
第一关--预习关:这是学好数学的一个前提。过好了预习关,能使学生顺利又轻松接受新知识,很快掌握重点、突破难点,做到心中有数、有的放矢,又能更好地培养学生的自觉能力,独立思考能力和创造性能力,开发学生的智力等。那怎样才能过好预习关呢?须做到“五个字”(时、看、找、比、做)。
时:时间的安排要合理,符合科学性、生理性和心理性,一般在前一天的晚上预习好第二天要学习的内容,不能提得太早了预习,易忘记,没有效果。
看:大概去看一看数学整本书上各个章节的内容,了解教材内容安排;粗略去看一看一章中的各个小节内容;重点去看一小节的内容;仔细去看下一节课要上的内容,带着问题去看。
找:找下一节课中涉及到哪些旧知识和新知识及新旧知识的联系,分析在旧知识基础上是怎样过渡到新知识去的。上课时找出解题方法、技巧和各题属于哪些类型题目,找出本节课的重点和难点来,找出多方面的问题等待上课。
比:通过新旧知识的对比,使学生进一步巩固好旧知识,同时初步掌握新知识,避免知识点的混淆。比较哪种解题方法更好更快,从而达到更好掌握新知识。
做:做当堂课涉及到的练习,这是自测预习效果的反馈,又是初步巩固新知识,还可再次发现问题。只有在做的时候,才能发现自己存在着哪个知识点掌握不行。为听课突破难点、掌握重点打下了扎实基础。
第二关--课堂关:教学质量的好坏取决于这一关,也是向45分钟要高教益,学生成绩好坏也是这关起决定因素的。为此过好这关须做到“五个字”(听、想、答、记、背)。
听:学生要用“心”、用“脑”去听课,要进入角色去听课,这样才能高度集中精力听课,才不会受到外界的任何干扰,思想就不会开小差。要听出老师上的新知识,复习的旧知识,要注意的地方和易错之处,老师上课的重点、难点,听出老师的解题方法、技巧,听老师提出的问题,听学生回答的问题。
想:边听中更重要的去边想,想到预习时存在的问题和不懂之处,想到老师的解题方法与自己的解题方法有什么不同。老师提出的问题要认真去想,又要善于产生联想,涉及到知识点要想到,想要打得开、放得宽、考虑细而周到,联想要丰富,又要能收得拢,看到什么知识点就要想到有关的性质、定理、公式等,要紧跟老师的思维一起运转。
答:回答老师提出的问题,提出自己不懂的问题,提出不同的解题方法。回答问题时,要排除心理和思想负担,不能怕别人笑话。回答问题时要大胆地、毫无顾虑地回答自己所想的东西,回答对也不骄傲,回答错,也不责怪自己,要有吃一堑,长一智的学习精神,敢于面对失败,大胆发言,踊跃发言,课堂气氛才会活跃。
记:在课堂上要适当做课堂笔记,把补充的内容,小结的内容,重要的东西记下来,最好的记是在书头上做笔记,记课本上没有的,很难理解的,易错的易混淆的的东西,记是为了以后更好地复习、巩固。
背:当堂课学的主要知识点要初背,在做练习中自然的背,课后有意去背数学中一些定义、定理、法则、性质、公式等,背老师的解题方法和技巧。
第三关--复习关:是老师教的东西能让学生得到多少的一环,也是让别人的东西变成自己的东西的再现,也是课堂延续的一种消化、吸收过程,是学习效果的反馈,是学生成绩好坏的重要体现。为此过好这关须做到“四个字”(看、练、背、小结)。
看:学完每一节课后,再仔细看一遍,回味一下这节课的内容,为独立完成作业做好铺垫,再看一看做的课堂笔记,还有什么要补充、改进的,做到及时温习、巩固,也是对课堂的延续、补充,为了更好地消化和吸收。
练:练是把老师教的东西转化为自己的东西的过程,作业是练,也是老师检验课堂教学效果如何的一种手段。只有在练中掌握知识、发现问题、寻求解题的技能、技巧,练了思维才会敏捷、运用才会自如,才能达到熟能生巧。
背:要用一定时间去背公式、概念、性质、法则等,如数学公式记不到,就没有办法解题;如数学定义、定理、性质记不到,证明就无从下手,重点要背出定义、公式、定理、性质等中的本质东西来。最好的背是对定义、定理、性质、公式等的理解上记忆、在运用中自然地背诵。
小结:小结是知识点的强化巩固、系统掌握和知识点疏通、整理,排除容易混淆的知识点,是提高学习效果,是复习的升华。小结有每一节课的小结,各节的小结,各章的小结,按知识点分类小结,小结还可列表格式、图象式、推导式、对比式、从属式、分重点、难点、易错归类式等等。
学好初中数学真的不难,总归为“学习有法,但学无定法,贵在得法”。
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