今年高考数学的命题指导思想、考试形式和难度与前两年相当，如何应对“旧瓶装新酒”?昨日下午，武汉六中数学备课组组长邬婕做客“晨报名师课堂”时提醒：应用题不要未做先怕，多熟悉外省特色题。

邬婕说，纵观今年的《考试大纲》和《补充说明》，函数、数列、三角、立体几何、解析几何等主干内容仍是考查重点，对平面向量、概率与统计、极限与导数等新增内容要适当关注。

“应用题不要未做先怕。”邬婕说，许多考生一看到蕴含生活背景的长题，就开始畏难。事实上，这类题并不难，考的是分析材料、筛选信息、推理归纳等临场应变能力。

“外省的特色题可能会为我省高考所用。”邬婕建议，考生可熟悉一下外省高考试题中一些立意新、思维妙的好题，尤其是全国卷、北京卷、江浙卷、上海卷等。

误区一：高三一年，不细看课本

邬婕说，有的考生高三一年从未认真翻过课本。“课本是高考的依据，不少高考题就是课本题的变形，用好课本，吃透习题，方能决胜高考。”

支招：要用好课本，应做到三点：一要逐章逐节全面覆盖知识点，构建知识框架。不能机械地看课本，要注重寻找相关知识点的共性和差异;二要理清课本内容的知识主线，复习时突出重点。三要重温课本典型例题、习题的解题方法。

误区二：一讲就懂，再做又忘

不少考生都这样：一讲就懂，再做又忘，原因在于不善总结，疏于归纳。邬婕说，“在知识网络交会点设计试题”，是近几年高考命题改革反复强调的理念之一。复习时要打破章节界限，学会归纳总结，触类旁通。

支招：归纳主要有两大方向：一是归纳单元章节知识网络。寻找不同题型、知识点间的共性和联系，将其制成表格或框架图的形式进行吸收;二是归纳基本的数学方法(如换元法、配方法、待定系数法等)和思想方法(如函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想等)。

误区三：埋头题海，一味做题

有些考生爱搞“题海战”，只知其然不知其所以然。其实对考生最有价值的试题恰恰是错题。需要提醒的是，错题集不仅仅是对错误的订正，更重要的是分析原因，写好题后小结，对比经典例题，记下思路精华，时常翻阅，起到查漏补缺的效果。

支招：对基础差的学生，不要求所有错题一一纠错入册，可放过非知识点错误及过难的题，主攻中档题，争取做一题得一法，会一类通一片。

邬婕建议考生多总结三类题：易错题、经典题、百变题。