教学目标：

使学生回解答求比一个数多几分之几的数是多少的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。

教学重、难点：周围分析方法，正确熟练的解决时间问题。

教学过程：（一）复习旧知

1.完成教材练习五第6题，并把计算结果相等的算式连接起来。

2.说出单位1及单位1比较量是1的几分之几。

男生的人数是女生人数的，一瓶墨水已经用了，

草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多。

（二）教学实施

1.出示例2，集体读题，理解题意，提问：婴儿每分钟心跳的次数比青少年多

是什么意思？

3.指导学生画图

根据这句话，应当把什么看着单位1？板书：

1

青少年：||||||

75次比青少年多

婴儿：||||||||||

？次

4.列式解答：

借助线段图想想，婴儿的心跳次数相当于哪两部分？婴儿每分钟心跳的次数相当于青少年每分钟心跳次数的多少？

方法一：75+75方法二：75（1+）

请学生将这两题的解题思路完整的叙述出来。

5.深化练习

完成教材21页的做一做，完成练习五的第3、7、9题

（三）课堂作业设计

分析数量关系

小红读一本书，已读了这本书的，（）是单位1，表示（），没读的页数用（）表示。

面粉比大米多表示（）。

（四）课堂小结

今年天我们学习了求比一个数多几分之几的数是多少的应用题，解答这类应用题要先找准数量关系，画出线段图，然后列式计算。

课后反思：