教学目的：

1．学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。

2．初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。

教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。

教学过程：

一、复习沟通。

1．让学生口算。

145158164254245263156147156+15258－25

2.在下面的里填上＜或＞。

256160159120

3．笔算下面各题。

33）78038）780

二、独立试做，反思做法，达到灵活运用

让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的？各有什么特点。下面请同学们看这一道题：

1。学习例7。出示7014=

（1）让学生利用学过的试商方法进行试商。完成后说说有什么感觉？

（2）小组讨论有没有别的试商方法。

（3）小组汇报交流。

（4）教师把学生说的几种情况板书，让他们比较那种方法简便一些，根据题目的特点灵活运用，选择合适你自己的试商方法。

（5）做第53页上的做一做。

2．教学例8：出示24026=

（1）先让学生独立做，遇到问题小组讨论。

（2）学生交流你是怎样想的？

（3）让学生观察、比较哪一种方法简便些？选择你喜欢的方法把这题做完。

（4）做第53页下面的做一做

3．引导学生认真观察例题和做一做的题目中除数有什么特点？这类题目用什么方法试商简便些？

二、灵活运用方法

练习十二第1-5题

第1题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的。

第2题同上。

第3题，先让学生说出准确的商，再提问你是怎样调商的？

板书：

用两位数除商一位数试商方法的灵活运用

例7：7014=5例8：24026=9......6

59

14）7026）240

70234

06