课题生活中的比第5课时（总第72课时）

学材分析

已抽象出比的概念，使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比，理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。

学情分析

学生已经掌握了比的意义。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。巩固求比值的方法，化简比的意义。

学习目标

1、巩固比的意义，比的读法和写法，比的各部分名称。

2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。

3、培养学生抽象、概括能力。

导学策略

复习引入

教学准备

小黑板

教师活动

学生活动

一、问题引入

什么是比的意义？（指名说）

二、训练过程

1、六（二）班有男生（）人，女生（）人。

问：根据这两个数学信息你能说出哪些比？

2、男生是女生的4/5

3、一条公路，已修60%

4、4天看书80页

问：请你说出看的页数和天数的比，求出比值，说出这个比值所表示的意义

5、6头猪共重372千克

6、20分钟走了4800米

7、小结：比和分数、除法之间的联系

（三）巩固练习

1、求比值。

：28：406.8：

5.4：2.7

2、化简比

：28：406.8：

5.4：2.7

3、区分求比值和化简比

4、大正方形边长是4厘米，小正方形边长是3厘米

大小正方形的边长比是（）：（），比值（）。

大小正方形周长比是（）：（），比值（）。

大小正方形的面积比是（）：（），比值（）。

（四）、课堂小结

你这节课复习的愉快吗？

（五）、课后作业

学生回答、齐说。