2015-10-16
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课题生活中的比第5课时(总第72课时)
学材分析
已抽象出比的概念,使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比,理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。
学情分析
学生已经掌握了比的意义。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。巩固求比值的方法,化简比的意义。
学习目标
1、巩固比的意义,比的读法和写法,比的各部分名称。
2、掌握求比值的方法,并能正确求出比的比值。
3、培养学生抽象、概括能力。
导学策略
复习引入
教学准备
小黑板
教师活动
学生活动
一、问题引入
什么是比的意义?(指名说)
二、训练过程
1、六(二)班有男生()人,女生()人。
问:根据这两个数学信息你能说出哪些比?
2、男生是女生的4/5
3、一条公路,已修60%
4、4天看书80页
问:请你说出看的页数和天数的比,求出比值,说出这个比值所表示的意义
5、6头猪共重372千克
6、20分钟走了4800米
7、小结:比和分数、除法之间的联系
(三)巩固练习
1、求比值。
:28:406.8:
5.4:2.7
2、化简比
:28:406.8:
5.4:2.7
3、区分求比值和化简比
4、大正方形边长是4厘米,小正方形边长是3厘米
大小正方形的边长比是():(),比值()。
大小正方形周长比是():(),比值()。
大小正方形的面积比是():(),比值()。
(四)、课堂小结
你这节课复习的愉快吗?
(五)、课后作业
学生回答、齐说。
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