2015-10-16 收藏
单元编写意图:
学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形,发展学生的空间观念。三年级时,学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象,认识了轴对称图形,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形;四年级时,结合实例观察,学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程,能在方格纸上将简单图形旋转90。本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展,是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过具体实例的展示,使学生知道一个简单图形经过旋转、平移或轴对称,能形成一个较复杂的图形,并能运用图形的变换在方格上设计图案。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习:图形的变换、图案设计。
单元教学目标:
1.通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的变换过程,发展空间观念。
2.经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
3.结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
已学过的相关内容
●认识轴对称、平移和旋转现象(三年级下册)
●图形的变换(四年级上册)
本单元的主要内容:
●图形的变换
●图案设计
●数学欣赏
课时安排:本单元建议教学课时数4课时。
评价建议:
本单元知识技能的评价主要围绕以下两点:
一是要能有条理地表达一个简单图形经平移、旋转或作轴对称图形的过程;
二是能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。评价时,应注意选择的基本图形不要太复杂,变换过程应在方格纸上进行。
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用 6.折扣问题的练习课
苏教版六年级数学——圆柱体积1
苏教版六年级数学——第一课时 圆柱和圆锥的认识
苏教版六年级数学——列方程解稍复杂的百分数实际问题(3)
苏教版六年级数学——圆柱的表面积和体积练习
苏教版六年级数学——圆柱体的表面积补充练习
苏教版六年级数学——列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)
苏教版六年级数学——圆柱侧面积和表面积2
《求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题》的教学案例及评析
苏教版六年级数学——教学《圆柱侧面积和表面积的计算》有感
苏教版六年级数学——圆锥的体积2
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用 4.利息问题
苏教版六年级数学——圆柱侧面积与表面积一课反思
苏教版六年级数学——测量物体的体积
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用 5.有关打折的实际问题
苏教版六年级数学——《圆柱的表面积》教学实录
苏教版六年级数学——圆柱和圆锥的认识 教案
苏教版六年级数学——求一个数比另一个数多百分之几(少百分之几)实际问题教学反思
苏教版六年级数学——《认识圆柱圆锥》课堂实录
苏教版六年级数学——圆柱的侧面积和表面积计算教学设计
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用 10.整理和复习(1)
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用 习题超市
苏教版六年级数学——“求一个数比另一个数多(少)百分之几”教学反思
苏教版六年级数学——《圆柱和圆锥的认识》教学片段及评析
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用 12.单元评价
苏教版六年级数学——圆柱体侧面积和表面积的计算教学反思
苏教版六年级数学——圆柱和圆锥的认识
苏教版六年级数学——用转化的策略解决问题
苏教版六年级数学——圆柱和圆锥的认识1
苏教版六年级数学——求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |