六年级数学教案——《圆的知识的应用》_教学设计

六年级数学教案——《圆的知识的应用》 2015-10-16 收藏

学材分析

教学重点：

解决实际问题

教学难点：

解释某些现象

学情分析

学生知道圆的特点，但解释生活现象还不够灵活，重点应放在这。

学习目标

1、进一步掌握圆的有关知识。

2、能用圆的知识解决实际问题。

导学策略

导练法、迁移法、例证法

教学准备

小黑板、投影

导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结

教师预设

学生活动

一、复习

1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。

2、说说画图的步骤，并画一个圆？

二、展开

1、讨论：车轮为什么都是圆形的？用方的可以吗？圆形有什么好处？

2、演示圆形和方形的运动痕迹。

3、小结：正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳。

4、想一想：解释下列现象并说为什么。可以上网查一查。

三、练习

a)画一个指定半径的圆

b)画一个圆心自定的圆

c)在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？

四、总结

五、作业

学生交流

学生操作

学生画圆练习

六年级

教学反思

使用新教材的学生是幸福的，教材的设计非常好，让学生深刻体会到数学与生活紧密联系在一起，学了数学是有用的。

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