2015-10-16
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教学目标
1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动,使学生认识条形统计图,知道条形统计图的意义和用途;认识条形统计图的特点;掌握制作单式条形统计图的方法,能制作简单的条形统计图。
2、让学生积极参与数学活动,运用数学知识解决身边的问题,领悟到数学来源于生活,又为生活服务,培养学生用数学的意识。
3、鼓励学生自主实施实践方案及合作活动,培养学生自主学习和发展创新的习惯。
教学重难点
1、重点:学会绘制条形统计图
2、难点:直条比例的确定和绘图
教学准备
1、教师准备:部分例题和习题所需的统计图、彩纸、香糊
2、学生准备:①课前调查:学校各年级人数
②工具:小剪刀、尺子
教学过程
教师活动
学生活动
一、活动导入
(1)制作活动
(2)导言并展示
(3)举例
二、探究新知
1、用对比的方法初步感知条形统计图
1、用较快的速度展示部分平面图形。
2、引导学生想出统计的好办法。
3、教师用较快的速度再展示一遍。
4、引导学生用已学的知识把统计的数据展示出来。
展示常用的三种统计图
质疑:日常生活中你在什么地方看见过统计图?
1、出示课题:条形统计图。
2、出示规范和不规范的条形统计图。
1、观看并统计各种平面图形的数目。
3、自觉合作、交流。
4、合作再统计。
5、制作、交流、汇报。
学生回答(可能会回答在报纸、电视、刊物等方面)
观察、交流
教学过程
教师活动
学生活动
2、实践活动一
(制作全校各年级学生人数统计图)
三、能力训练
(实践活动二)
3、引导学生观察并让学生说说在制作统计图时应注意哪些方面。
1、介绍、提供制作材料。
(纸张、彩色纸条、胶水、尺子、剪刀......)
2、巡视指导。
3、展示学生作品。
4、引导学生小结制作步骤。
5、引导学生观察上面的条形统计图,并让学生说说有什么发现。
1、引导学生将本人在春节期间花钱购买哪些物品(如学习用品、玩具、零食......)写一份调查报告,并制成统计图。
2、巡视指导。
汇报观察情况
1、选择本学习小组喜欢的制作方式,制作条形统计图。(可以做一做,也可以画一画......)
2、评价作品。
3、交流制作经验,小结制作步骤。
(1、根据图纸的大小,画出两条垂直的射线;2、在水平射线上,适当分配条形的位置,确定枝条的宽度和间隔;3、在与水平射线垂直的射线上,根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少;4、按照数据的大小,画出长度不同的直条,并注明数量。)
4、回答观察后的发现。
(某个年级的人数最多,(某个年级的人数最少
......)
1、通过条形统计图将本人花费的钱数展示给大家。
2、同桌说说发现的问题并谈谈想法。
3、说说建议和倡议。
教学过程
教师活动
学生活动
教学过程
教师活动
学生活动
四、总结提高
五、拓展延伸
质疑:
1、今天学习了什么知识?
2、你已经知道了关于条形统计图的哪些知识?还想知道什么?
1、布置P56页的做一做
2、布置练习十二的第1、2题
谈谈学习所得。
1、独立完成p56页的做一做
2、独立完成练习十二的第1、2题。
板书设计
条形统计图
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