苏教版六年级数学——“怎样购物最合理”教学实录_教学设计

苏教版六年级数学——“怎样购物最合理”教学实录 2015-10-15 收藏

教学目标

1.让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能根据实际情况合理选用。

2.培养学生多角度思考问题的意识与能力。

3.使学生体验到数学与日常生活密切联系，体会到数学的价值。

教学准备课件1个，饮料购买方案表每人一张。

教学过程

一、创设情境，提出问题

1.谈话引入

师：今年商店里有一种饮料的销售情况很好，如下图（出示电脑饮料图片）：

师：元旦即将到来，甲、乙、丙三家商店为了吸引更多的顾客，分别给了一些优惠措施。如果你是商场的总经理，你会给哪些优惠措施？（学生分别提出买几送几、打折、消费到一定的钱数进行摸奖等。）

教师追问：你们打算买几送几？打几折

（学生提出：买一送一、买大送小、打九折）

教师根据学生的回答出示3条优惠措施。

甲商店买大送小

乙商店一律九折

丙商店满30元八折优惠

查看全部