教学内容：教材第121页求平均数和练一练，练习二十三第8~14题。

教学要求：使学生进一步认识平均数的含义和求平均数的数量关系，能根据已知条件求出相应的平均数。

教学过程：

一、揭示课题

我们在进行统计或分析结果时，经常要用到平均数。（板书课题）这节课，重点复习求平均数。

二、复习求平均数

1．平均数的含义

（1）．提问：谁能举例说说什么是几个数的平均数吗？

（2）下面的说法对不对？

①前3天平均每天织布200米，就是实际每天各织布200米。

②身高1.5米的人在平均水深1.2米的池塘里没有危险。

2那么，求几个数的平均数需要哪些条件？平均数要怎样求？

３．练一练第1题。

让学生读题。

让学生在练习本上列出算式。

让学生说明每一步求的什么。

三、综合练习

１．做练习二十三第11题。

指名一人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说是按怎样的数量关系列式的。

指名一人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说一说每一步求的什么。

４．做练一练第2题。

学生默读题目。指名学生说一说题意。每一步求的什么数量。

２．做练习二十三第12题。

让学生默读题目。

提问：三个人的平均成绩是110分是什么意思？怎样才能求出王畅的成绩是多少分?

指名学生板演，老师板书。

３．做练习二十三第13题。

指名学生说说统计图的意思。

指名一人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说说怎样想的。

说明：要根据问题要求的结果，确立应该用哪个量做被除数，哪个量做除数。

四、课堂小结

通过这节课的复习，你进一步明确了哪些问题？

五、布置作业

课堂作业：练习二十三第8~10题。

家庭作业：练习二十三第14题。