苏教版六年级数学——第四单元确定位置_教学设计

苏教版六年级数学——第四单元确定位置 2015-10-15 收藏

教材分析：

本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向、体会距离，发展空间观念。本单元是在小学数学里新增加的教学内容，确定位置涉及的知识、技能比较多，教学有一定的难度。教材的编排主要有以下特点。

1、结合具体情境，充分利用学生已有的知识和经验，帮助学生理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。

2、为学生提供充分进行自主探索和交流的机会。教材一共安排了三道例题，启动学生从已有的知识和经验出发，自主探索用方向和距离确定位置的基本方法，并在交流中逐步加深理解。

教学目标：

1、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。

2、使学生在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

3、使学生积极参加与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会教学知识与生活实际的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。

教学建议：

1、在已有方向知识的基础上，教学新的确定位置方法。

2、根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。

3、应用确定位置的知识，描述行走的路线。

4、在实践活动中实际测量相隔较远的两点间的距离。

课时安排：

用方向和距离确定位置、描述简单的行走路线3课时

实际测量1课时

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