2015-10-15 收藏
教学目标:
1.使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥,知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。
2.使学生在具体情境中,经历操作、猜想、估计、验证、讨论、归纳等数学活动过程,探索并掌握圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题。
3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考,培养初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理能力。
4.使学生进一步体会图形与实际生活的联系,感受立体图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学建议:
1、从学生的生活实际出发,结合具体实物,利用学生已有的经验开展数学活动。
2、充分关注猜想和估计在探索学习中的作用,精心设计探索圆柱和圆锥体积公式的活动线索。
3、重视所学知识的综合应用,让学生在应用中感受数学知识的内在联系,不断提高解决实际问题的能力。
课时安排:
圆柱和圆锥的认识1课时
圆柱的表面积2课时
圆柱的体积3课时
圆锥的体积2课时
整理与练习2课时
测量物体的体积1课时
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:组合数字
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:按时吃药
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:影子
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