2015-10-14
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很荣幸有机会参加第五届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会,虽然只有半天时间,却像经历了一次头脑风暴,现将一些不成熟的想法记录下来与大家一起交流。
给我感触颇深的一节课是特级教师吴正宪《平移和旋转》,这是数学课程标准《空间和图形》模块中的一个新内容,是培养学生空间观念的重要内容之一,也为学生以后学习平面几何图形奠定基础。
首先,她创设了有效的教学情境和策略,在课伊始,老师问 你们一定有过去游乐场的经历吧,全体起立,站在那里用你的动作和声音记录你的动作和声音,然后老师播放游乐场中的活动场面,学生个个欲欲跃试,热情高涨,这不仅有效激发了学生的兴趣,又让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点,进而通过动手操作和活动进一步探究平移和旋转,这里特别要指出的是,教师呈现了一幅带格的平面图,两家工厂的位置分别在左上角和右下角,中间是调货员的位置,想像如果你是调货员,你怎样把货物运输到这两家工厂,这道题目设计应图是让学生运用智慧来解决实际问题,因为需要学生在方格纸上数出平移的格数,强化了学生对平移的直观感知,同时在到达工厂的时侯,还要进行旋转,这两个概念在同一个场景中出现,通过对比使学生对平移和旋转有了更清晰的认识;接下来,出示生活中的旋转和平移,课件演示方向盘(旋转),水龙头(旋转),开门窗(平移),促使学生认识了生活中的平移和旋转,学会换个角度看我们生活中这些普遍的现象;最后教师设计了楼房会搬家吗?、聪明的设计家、帮大楼围彩灯等解决问题的题材,再次让学生在初步应用新知中感悟数学与生活的关系。总之这节课,吴老师从实际生活出发,体会感悟生活中平抑和旋转,由感性认识上升到理性认识,再由理性认识回到感性,真正实现了学生思维的两次飞跃。
整节课上,吴老师亲切,自然,大方,若再风趣一点就更精彩了,她精湛的教学基本功和教学艺术,给我今后的课堂教学艺术指明了努力的方向。
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